Aftësia e një fëmije për të folur siç duhet është çelësi i suksesit të tij jo vetëm në mësim por edhe në jetë. Çfarë duhet të bëjmë dhe çfarë të mos bëjmë në mënyrë që fëmija të ketë një fjalim të plotë e të shkolluar? Si të mësojmë një shkrim-lexim të fëmijëve? Përgjigjet për këto dhe pyetje të tjera që do të gjeni në këtë artikull. Lexoni, trajnoni dhe mësoni veten.
Fjalimi kompetent është një kompleks kompleks i njohurive, aftësive dhe aftësive të ndryshme. Një nga treguesit e aftësisë gjuhësore është korrektësia e fjalës. Fëmija duhet të flas pa gabime në tingujt, theksin dhe përfundimet e fjalëve. Përveç kësaj, gjuha e shkruar është e pamundur pa një fjalor të pasur dhe aftësinë për të përdorur intonacionin. Natyrisht, fjalët abuzive dhe fjalët parazitare janë të papranueshme, por njohja e normave themelore të etikës së të folurit është një domosdoshmëri! Dhe më shumë: është e nevojshme për të mësuar fëmijën të shprehë mendimet e tij në mënyrë të vazhdueshme dhe koherente, për t'i mësuar atij që të ndërtojë në mënyrë të saktë fjalët në një fjali dhe në fjali për tekstin. Natyrisht, të gjithë këta tregues janë të ndërlidhur, dhe është e pamundur të bëheni një person me të vërtetë të shkolluar pa zhvilluar së paku një prej tyre. Tani do të kuptojmë se cilat janë tiparet dhe mënyrat për të zhvilluar një fjalim të plotë në foshnjë.
Bota e tingujve dhe e fjalëve.
Para së gjithash, mjedisi në të cilin ndodhet fëmija ndikon në zhvillimin e gjuhës së fëmijëve. Natyrisht, fëmija merr gjithçka - të mirë dhe të keq. Kjo është arsyeja pse edhe me thërrimet ju duhet të flisni drejt: thërrisni fjalë me dashuri, por mos e shtrembëni zërin e gjuhës suaj amtare, mos u ngutni! Mundohuni të flisni sa më shumë me fëmijën, të tërheqni vëmendjen ndaj objekteve që ju rrethojnë, duke shpjeguar vetitë dhe qëllimin e tyre.
Nuk ka rëndësi se ai ende nuk kupton shumë, mund të jesh i sigurt se po bën gjithçka të drejtë. Dhe së shpejti ndihmësit tuaj të besueshëm do të jenë librat e moshës të përshtatshme për fëmijën dhe regjistrimet audio të veprave letrare të kryera nga profesionistë - aktorë të njohur të teatrit dhe kinemasë. Tani le të flasim për kontaktet e fëmijës me fëmijët e tjerë dhe të huajt. Për fat të keq, komunikimi jashtë shtëpisë shpesh bëhet burim i problemeve. Shumë shpesh fëmijët në moshën katër deri në shtatë vjet fillojnë të përdorin fjalë abuzive, t'i marrin ato në kopsht ose për të ecur. Si rregull, kjo është për shkak të ngurrimit për të mbetur pas shokëve të cilët tashmë kanë guxuar të thonë "diçka" dhe tani me fuqinë dhe shfaqjen kryesore me "arritjet" e tyre. Dhe fëmija juaj, natyrisht, dëshiron të imitojë më shumë autoritetin në fëmijën e grupit, duke kopjuar këtë veçori me lëng të fjalës. Pra, çka nëse fëmija befas filloi të betohej si një kabinant? Në raste të tilla ka kuptim që të takohen me prindërit e "autoritetit" dhe të bien dakord të ndërmarrin disa masa së bashku. Përveç kësaj, natyrisht, ju duhet të bisedoni me fëmijën tuaj. Ju mund, për shembull, t'i thoni atij se për një kohë të gjatë njerëzit kanë vendosur se cilat fjalë mund të shprehen dhe cilat nuk munden. Dhe kush nuk i respekton këto rregulla, mendimet e të tjerëve nuk mund të merren parasysh. Në fund të fundit, ai nuk respekton zakonet dhe traditat e zakonshme. Tregojuni atij që fjalët e ashpra seriozisht ofendojnë njerëzit rreth tij. Shpjegoni se të rriturit gjithmonë kanë fjalë të mjaftueshme për të shprehur mendimet e tyre, dhe të panjohurit, madje edhe të tilla të vrazhda, nuk duhet të përdoren asnjëherë. Rregullat e mirësjelljes që lidhen me fjalën, është më mirë të paraqesë fëmijën në mënyrë jo-modeste, por në mënyrë të vazhdueshme. Dhe, sigurisht, nuk duhet të harrojmë për shembullin personal: moralizimi nuk ndihmon nëse shtëpia dëbon luftën. Zbatimi i këtyre rregullave do të çojë në formimin e fjalës së duhur të fëmijës dhe në zhvillimin e saj harmonik.
Interesi për leximin.
Mësimdhënësit pohojnë njëzëri se fëmijët që kanë rënë në dashuri me leximin e përvojave kanë shumë më pak probleme me shkrim-leximin si në fjalimin gojor ashtu edhe në shkrimin. Përveç kësaj, fjalimi i fëmijës së lexuar mirë është më pak subjekt i ndikimit negativ të ndikimeve të jashtme, pasi ai gjithmonë ka një burim të pashtershëm të fjalëve, frazave dhe mendimeve të reja - librat e tij të preferuar.
Një mënyrë e provuar në zhvillimin e interesit të fëmijës për të lexuar me zë të lartë. Për të familjarizuar fëmijën me librin është detyra e kujdesit të prindërve, dhe nuk ka kufizime moshe për fillimin e kësaj njohjeje. Nuk është çudi që ka libra edhe për më të vegjlit. Vetëm mos harroni se ju duhet të lexoni përshtypjelënëse, jo duke u ngutur, duke respektuar intonacionin e duhur. Në librat për fëmijët, shumë fotografi me ngjyra - shikoni ato së bashku me fëmijën dhe sigurohuni që të komentoni mbi to. Mos vazhdoni të lexoni nëse fëmija është i lodhur dhe fillon të jetë i hutuar - lexoni vetëm derisa fëmija është me të vërtetë i pasionuar. Leximi i përbashkët mund të konsiderohet me të drejtë si një proces i vërtetë krijues. Por tani është koha - fëmija juaj po lexon tani ... Ky hobi natyrisht duhet të mbështetet, por gjithashtu duhet të kontrollohet. Të rriturit duhet të sigurohen që biblioteka e fëmijëve të ketë një larmi të madhe të librave. Në vrimat e para, kjo ka më shumë gjasa të jetë tregime të testuara me kohë të popujve të botës, tregime dhe poema të autorëve vendas dhe të huaj. Por do të ishte mirë të mbushni raft librash të kecit me botime të tilla si enciklopeditë e ilustruara të fëmijëve dhe librat referencë ku ju dhe fëmija juaj gjithmonë mund të gjeni përgjigjen për çdo pyetje. Me botime të tilla ia vlen të fillosh ta prezantosh fëmijën përpara shkollës, ata me siguri do ta ndihmojnë atë në studimet e tij. Pothuajse të gjithë fëmijët duan të studiojnë mite dhe legjenda të lashta - përveç këtyre librave shpesh ilustrohen nga artistë të famshëm. Librat duhet të jenë të arritshme për fëmijën, por për të mësuar atë që i trajton me kujdes është detyra juaj. Mundohuni të diskutoni me fëmijën të lexuar. Bëjeni pyetje, madje mund të pretendoni se diçka është keqkuptuar. Kjo, nga njëra anë, është shumë e dobishme për zhvillimin e fjalës gojore, në anën tjetër jep material të mirë për biseda me foshnjën në tema të përditshme. Kështu që gradualisht do të jeni në gjendje të mësoni fëmijën të mësojë në mënyrë të pavarur nga leximi.
Shpesh fëmijët janë të varur nga librat komik. Nga vetë ata, librat komik nuk janë të rrezikshëm, por ju duhet të shikoni, kështu që jo vetëm që përbëjnë rrethin e leximit të një fëmije. Dhe, natyrisht, të jetë i sigurt për të fletë nëpër faqet: vetë fotografitë dhe kapitujt e tyre duhet të jenë cilësore, interesante, që nuk përmbajnë vrazhdësi dhe primitive. Sigurisht, leximi i siguron fëmijës një fjalor të gjerë, por jo vetëm. Për ta bërë këtë mësim të kontribuojë në zhvillimin e qartësisë së fjalimit të fëmijës suaj, tërhiqni vëmendjen ndaj pjesës përbërëse të tekstit. Mundohuni të shikoni në librin tuaj të preferuar nga ana tjetër: shpjegoni se një tregim ose një poemë gjithmonë ka një emër dhe (çfarë është e rëndësishme t'i kushtoni vëmendje të veçantë) kanë autorin - personi që e ka shkruar atë. Pse autori zgjodhi këtë emër? Çfarë donte të thoshte me këtë? Shpjegoni se çdo punë përbëhet nga disa pjesë. Në fillim autori na tregon heronjtë, shpjegon se çfarë do të diskutohet. Pastaj ai tregon vetë historinë, e cila, nga ana tjetër, domosdoshmërisht ka një përfundim. Mund, për shembull, një përrallë përbëhet vetëm nga fillimi dhe fundi apo vetëm nga mesi? Propozimet në tekst mund të përbëhen nga një fjalë dhe mund të marrin më shumë se një rresht. Pse? Për biseda të tilla, nuk keni nevojë të jeni filolog në të gjitha, thjesht e doni librin dhe me durim merreni me fëmijën tuaj.
Universitetet prindërore.
Nëse ndjeni interesin e sinqertë të fëmijës në gjuhën amtare, përdorni rekomandimet për të luajtur lojëra dhe ushtrime për të zhvilluar elokuencën e tij. Mësime të tilla janë shumë të dobishme!
Klasifikimi. Detyrat mund të jenë të ndryshme: "Thirrni me një fjalë" (karrota blu, harabeli, pëllumba-fetuse) ose "Përjashto tepërt" (cian, harabel, lepur). Është mirë të përdorësh vizatime për një lojë të tillë.
Përpunimi i tekstit. Ju e quani fjalën dhe fëmija ka për të thënë se si do të quhet ky objekt nëse bëhet i madh apo i vogël. Për shembull: topi top-top.
Sinonime, antonime. Një fëmijë në mostrën tuaj përzgjedh të përshtatshme ose
e kundërta në kuptimin e fjalës së dhënë.
Riddles, puzzles fjalëkryq. Fëmija zbulon puzzles gati fjalëkryq të përshtatshme për moshën e tij, ose ju mund të krijoni për të një mister fjalëkryq zbavitës, për shembull, me emrat e heronjve të tij të preferuar përrallë.
Riddles. Kid mendon puzzles dhe përpiqet nga analogjia për të dalë me riddles të tij.
Nga parimi i lojës "në qytet". Secili pjesëmarrës thërret një fjalë që fillon në letrën e fundit të një të mëparshmi, duke e përhapur atë në ndonjë objekt: lulet, emrat, emrat e kafshëve, sendet shtëpiake etj.
Lexo analizën. Me fëmijët e moshuar që tashmë po përgatiten të shkojnë në shkollë, mund të përpiqeni të bëni diçka si "analizimi i poezisë". Ju tërheq vëmendjen e tij ndaj mjeteve shprehëse të gjuhës, për shembull, epitete (të veçanta, përkufizime të bukura), krahasime, refren, shpjegoni cilat janë rime.