Psikologjia e fëmijëve në çerdhe është shumë e ndryshme nga shteti i zakonshëm "shtëpi". Pranë prindërve fëmija gjithmonë ndihet i qetë dhe i qetë, duke kuptuar patronazhin e tyre. Kur fëmijët në kopshtin e fëmijëve u dorëzohen edukatorëve, ata madje mund të frikësohen. Ky është një moment psikologjik që kërkon ndërhyrjen e palëve të treta. Prindërit nuk duhet të përpiqen të sigurojnë fëmijën, edukatori duhet të gjejë një qasje ndaj fëmijës. Zakonisht në momentin e parë fëmijët refuzojnë të komunikojnë, duke e konsideruar aktin e prindërve si të gabuar. Veçanërisht është e pakëndshme kur një fëmijë përdoret gjithmonë për të qenë me nënën e tij, dhe tani ai "është tërhequr" nga mjedisi i tij amë. Fëmijët në çerdhe nuk duan gjithmonë të ecin, gjë që është për shkak të gjendjes psikologjike në momentin e parë të vizitës. Psikologjia e fëmijëve është komplekse, është më mirë të shikoni kopshtin e fëmijëve në të dy anët, të cilat do të ndihmojnë për të kuptuar fëmijën.
Edukatorët bëhen shkaku i parë i paqëndrueshmërisë psikologjike të fëmijëve. Ata janë të detyruar të zëvendësojnë prindërit me fëmijën në kopsht. Në këtë rast, asnjë edukator nuk ka të drejtë të ndajë fëmijët, nëse shfaqet një "kafshë", zilia do të zgjojë me të. Kjo do të bëhet një gabim i shfrenuar, uniteti i të gjithë grupit do të zhduket dhe duhet të sjellë marrëdhënie shoqërore. Mësuesit me përvojë përpiqen t'i kushtojnë vëmendje të barabartë të gjithëve. Fëmijët e kuptojnë këtë dhe shpejt marrin anën e unitetit.
Psikologjia e fëmijëve në kopshtin e fëmijëve mund të qeveriset nga dëshira e zakonshme për komunikim. Jeta shoqërore e fëmijës fillon në këtë institucion. Para kopshtit fëmija mund të komunikonte me fëmijët në rrugë ose miqtë e familjes , por ata ishin bashkëbisedues të pandërprerë. Pas vizitës së parë, një vend të ri, fëmija kupton nevojën për komunikim të përditshëm me të njëjtët njerëz. Psikologjia mund të ndryshojë. Ka raste kur fëmija refuzon të kthehet në çerdhe. Arsyeja është rezistenca ndaj fëmijëve të tjerë, gjë që mund të ndodhë edhe në grazhd. Prindërit duhet t'u shpjegojnë fëmijëve lehtësinë e komunikimit dhe rëndësinë e vizitës në kopsht.
Kopshti i fëmijëve bëhet faza më e rëndësishme e zhvillimit psikologjik të fëmijës. Në të, ai fillon të ndërtojë kuptimin e tij për jetën shoqërore. Një pjesë e rëndësishme e këtij hapi janë edukatorët dhe fëmijët e tjerë. Një udhëheqës me përvojë do të zgjedhë punonjësit që janë psikologë. Edukatorë të tillë do të jenë në gjendje të zgjedhin jo vetëm një qasje për secilin fëmijë, por gjithashtu të krijojnë një marrëdhënie të ngrohtë në grup. Psikologjia e fëmijëve në kopshte është pozitive. Për këtë arsye, institucionet private janë më tërheqëse për prindërit.
Psikologjia e fëmijës është shumë e rëndësishme për ta traumuar atë në fazat e para të jetës. Kopshtet janë veçanërisht të rëndësishme, por prindërit duhet të marrin pjesë gjithashtu në zhvillim. Ata janë në gjendje të ndikojnë fëmijën, mund t'i tregojnë atij hapin e duhur dhe të shpjegojnë se si ta bëjnë këtë. Për shkak të kësaj, duhet t'i kushtoni vëmendje të gjitha ndjenjave të fëmijës, të shkaktuara nga kopshti. Shfaqja e emocioneve negative është më mirë të ndalet menjëherë, përndryshe fëmija nuk mund të bëhet pjesë e shoqërisë. Kjo si rezultat do të çojë në vështirësi të mëdha në moshën e rritur, të cilat mund të përjashtohen nga zhvillimi i psikologjisë.