Fëmijët, pasi kanë ardhur në një çerdhe, gjithmonë i nënshtrohen një periudhe adaptimi. Por për secilin fëmijë periudha e përshtatjes është individuale. Ka probleme të përshtatjes së fëmijëve në çerdhe dhe ka mjaft prej tyre. Nëse fëmija nuk i është përshtatur kopshtit brenda një viti, është një sinjal për prindërit se foshnja nuk është në rregull dhe ka nevojë për ndihmën e një psikologu. Çdo fëmijë reagon ndryshe në një situatë të panjohur, por ka ngjashmëri.
Problemet e adaptimit të fëmijëve në çerdhe
Nuk është e lehtë të mësohesh me situatën e re nga familja e vetme në familje, veçanërisht ata që janë të mbipopulluar, të cilët janë mësuar me vëmendje të veçantë.
Më e keqja e të gjithë ndjejnë në kopshtin e fëmijëve janë ata fëmijë që kanë një temperament flegmatik. Ata nuk ndjekin ritmin e jetës në kopshtin e fëmijëve. Ata ngadalë vishen, mblidhen në rrugë, hanë. Por nëse mësuesi nuk i kupton këta fëmijë dhe fillon t'i nxisë ata, dhe stresi emocional në të njëjtën kohë vepron në mënyrë që fëmijët të bëhen edhe më të frenuar, bëhen indiferentë dhe madje edhe më të ngadaltë.
Në rast se prindërit kanë vërejtur se fëmija i tyre ka një përshtatje të problemit, atëherë ia vlen të flasësh me tutorin. Edukatori në këtë rast duhet të jetë më i vëmendshëm për të qenë një fëmijë i tillë, kujdesuni që fëmijët e tjerë të mos e ngasin atë. Është e domosdoshme të dihet se shtrëngimi i domosdoshëm i një fëmije të tillë do ta pengojë fëmijën edhe më shumë.
Fëmijët që kanë konflikt në familjet e tyre, ku prindërit nuk komunikojnë me fëmijët, janë më të vështira për t'u përshtatur në kopsht. Fëmijët mësojnë sjelljen e keqe të prindërve dhe kjo ndërlikon marrëdhëniet e tyre me kolegët e tyre. Fëmijë të tillë zakonisht janë agresivë. Nëse foshnja vuan nga çrregullime nervore, është e nevojshme t'i jepet kopshtit jo më herët se tre vjet.
Vëzhgimet e fëmijëve gjatë përshtatjes në kopshtin e fëmijëve kanë treguar se ka lëvizje në trupin e fëmijës, në gjendjen e tij funksionale, të cilat shoqërohen me një ndryshim të fortë në sjelljen dhe gjendjen shpirtërore dhe manifestimet e tjera klinike. Shumica e fëmijëve kanë një reagim proteste ose "kujdes biologjik". Ato mund të shprehen në formën e frikës, të qarë, të negativizmit, të frenimit të përgjithshëm ose të veprimeve agresive. Ndonjëherë, aktiviteti verbal dhe kontakti me fëmijët zvogëlohen derisa të zhduken. Fëmijët humbin disa prej aftësive që kanë fituar më herët. Disa njerëz përjetojnë çrregullime të gjumit dhe ulen oreksi.
Në disa raste, ka një vonesë në zhvillimin fizik dhe neuropsikologjik të fëmijëve. Ju nuk mund të gjykoni aftësitë mendore të fëmijës në javën e parë të qëndrimit në çerdhe. Ka ndryshime somatike në intensifikimin e zbehjes së lëkurës, në humbje peshe, në rritjen e shkallës së zemrës.
Në fëmijët me kushte kufitare dhe fëmijët që shpesh sëmuren, periudha e adaptimit mund të shoqërohet nga manifestimet e mëposhtme të çrregullimeve: enuresis (inkontinenca urinare), përkeqësimi i skuqjeve të lëkurës, çrregullime të kokës, encopresis (mosmbajtje e fytyrës).
Rregullat dhe aktivitetet për të lehtësuar përshtatjen e fëmijëve në çerdhe
Para së gjithash, prindërit duhet vazhdimisht t'i kërkojnë edukatorit për sjelljen e fëmijës së tyre. Gjithashtu është e nevojshme të bisedoni me fëmijën. Kur ndryshimet në sjelljen e fëmijës, është e nevojshme të merren masa.
Gjatë organizimit të regjimit të fëmijëve që hyjnë në kopsht duhet të respektohen masa të veçanta dhe rregulla përgjithësisht të pranuara. Ato janë të dizajnuara për periudhën e adaptimit për të lehtësuar gjendjen e fëmijëve që shpesh sëmuren me kushte të caktuara kufitare. Pranimi i fëmijës në një çerdhe duhet të bëhet me një pedagog dhe pediatër. Gjatë ekzaminimit të foshnjës, informacioni mbi sjelljen dhe gjendjen shëndetësore mblidhet një anamnezë e jetës së fëmijës. Nëse është e nevojshme, caktohen edhe masa të tjera shtesë.
Ekzistojnë gjithashtu rregulla në kohën e adaptimit të udhëzimit të fëmijës. Kjo është koha e shkurtuar për gjetjen e një fëmije. Në varësi të sjelljes së fëmijës, koha gradualisht rritet. Për fëmijën, metodat e zakonshme të edukimit ruhen. Kjo është duke ushqyer, duke fjetur, etj. Lejohet që fëmija të ketë kohë të lirë (të marrë pjesë në klasa ose jo, të luajë vetëm ose me të gjithë, etj.). Janë planifikuar ngjarje të veçanta që janë të dizajnuara për të lehtësuar përshtatjen në fëmijët që janë shpesh të sëmurë.
Periudha e adaptimit të kiddies në një çerdhe varet kryesisht nga përvoja e mësuesit, në përgatitjen e fëmijës për këtë ngjarje nga prindërit, në karakteristikat individuale të fëmijës.