Sa e lehtë është të mësosh fëmijën të numërohet? Me një fëmijë njëvjeçar është e dobishme të luani lojëra me gisht, përkuljen dhe përkuljen e gishtërinjve në lapsat e foshnjës për të shqiptuar numra, me një qëllim të gjetjes së fakteve.
Për dy vjet të fëmijës është e nevojshme të njihen me koncepte të tilla si "një" dhe "shumë". Për këtë ju mund të merrni pebbles dhe dy kuti dhe të vënë në një guralecë të parë, dhe në të dytë mbushur shumë. Është e nevojshme që këto koncepte të tregohen në tema, sepse vizualisht fëmija është më i lehtë të perceptojë koncepte të reja. Gjithashtu është e nevojshme t'i shpjegoni fëmijës se çfarë do të thotë figura "zero". Për këtë, është e nevojshme për të treguar fëmijës që nëse nga kutia e parë për të marrë një guralecë të vetme, atëherë do të ketë bosh, p.sh., pebbles zero.
Pas dy vjetësh mund të mësoni emrat e shifrave me fëmijën, duke filluar nga 1 deri në 10, shprehni qartë dhe me zë të lartë numrat, dhe fëmija do të përsërisë për ju. Pas disa mësimeve fëmija mëson emrat e shifrave dhe do të jetë e mundur të kalosh në dhjetë të ardhshmet. Fëmijët janë shumë më të lehtë për të rillogaritur artikujt e vërtetë, prandaj konsideroni me të zogjtë në degëz, butonat në bluzë, gjyshet në stol në hyrje dhe shumë më tepër që ju rrethon gjatë ecjes.
Për një kujtim më të lehtë, luaj me fëmijën në llogari. Numrat e telefonatave në mënyrë alternative, për shembull, ju thoni "një" është "dy", jeni "tre", është "katër" dhe ndryshoni vende.
Kur fëmija mëson llogarinë përpara, vazhdoni të zotëroni llogarinë e kundërt - tre, dy, një. Për shembull, në një shëtitje ju ecni përpara dhe në këtë moment ju llogarisni së bashku - 1, 2, 3 dhe kur të tërhiqeni, numëroni 3, 2,1. Dhe kështu fëmija do të luajë shifrat me shaka dhe në të njëjtën kohë ai nuk do të humbasë dëshirën, mëson më tej.
Duke mësuar me numrat e fëmijëve nga 1 në 10 mund të vazhdojë me dhjetëra. Shpjegoni atij se fjala "dtsat" shpjegon figurën 10 dhe nëse çdo figurë e njohur tashmë shton një kombinim "në dtsat", atëherë ju merrni shifrat një-në-dhjetë, 12.13, etj. Për vizualizim, përdorni shkopinj të numërimit ose ndeshje, para-ngjyra çdo dhjetë nga një ngjyrë të caktuar. Shtrijini dhjetë shkopinj para tij dhe vendosni një tjetër në krye, duke i shpjeguar fëmijës se 11 shkopinj shtrihen para tij. Mos nxitoni, gjëja kryesore që fëmija juaj e kupton parimin e formimit të numrave. Dhe në mënyrë graduale ai do të mësojë të llogarisë në 100, dhe të jetë i sigurt për të përsëritur materialin e kaluar tashmë para okupimit të ri.
Ju dhe fëmija janë duke studiuar numrat nga 1 në 100 me këtë që ju duhet të mësoni fëmijën dhe përfaqësimin grafik të shifrave. Blej një numër magnetik ose kube që shtrihen në një vend të dukshëm në mënyrë që numrat të jenë gjithmonë para syve, kështu që fëmija shpejt do të kujtojë se si duken. Nëse foshnja do t'i shoqërojë shifrat me objekte që tashmë janë të njohura për të, ai lehtë do të kujtojë figurat vetë, për shembull, një njësi të ngjashme me një karafkë, një kopenë për një mjellmë, një karrige katër, etj.
Fëmija juaj tashmë di se si të llogaritet? Pra, duhet të fillojmë të studiojmë shtimin dhe zbritjen, si dhe t'i shpjegojmë atij një koncept të tillë si një krahasim.
Gjithmonë përdorni materiale të improvizuara. Para se të hani disa ëmbëlsira, numëroni ato. Tregojuni fëmijës që tani keni 3 ëmbëlsira dhe nëse hani një do të jenë dy ëmbëlsira, dmth. 3-1 = 2. Dhe nëse në tryezë ka 4 dardha dhe për të vënë (shtoni) një më shumë, ju do të merrni 5 dardha. Vetëm duke kaluar, më thoni se dy dardha janë më pak se 5.
Me kalimin e kohës, mësuar fëmijën të numërojë në mendje, dhe të përdorin gishtat dhe objektet vetëm për detyra të reja. Shkruani së bashku probleme të thjeshta, për shembull - në një degë kishte 3 një harabel, një fluturoi larg, sa harabela kishin mbetur? Nëse nuk mund ta zgjidhni problemin, kërkoni fëmijën të imagjinojë harabelin në mendjen e tij dhe pastaj ai do t'ju tregojë me saktësi përgjigjen e saktë. Duke shkuar në detyra më komplekse, mësojeni fëmijën të ilustrojë skematikisht problemet. Çdo fëmijë është në gjendje të tërheqë, për shembull, një drejtkëndësh dhe disa qarqe në të, dmth. Do të jetë një kuti me mollë, nëse thuhet të shtohet në detyrë, atëherë vizatoni një plus dhe një kuti të dytë, dhe nëse minuseni, atëherë kryqëzoni mollët në kutinë. Kështu, fëmija lehtë mund të përballojë problemet e çdo niveli kompleksiteti.
Pra, duke i dhënë fëmijës gjysmë ore në ditë për zhvillimin dhe mësimin e mësimeve nga mosha e hershme, do të jeni të sigurt se në shkollë fëmija juaj do të ketë më pak vështirësi dhe më shumë besim se ai do të ketë sukses. Dhe duke bërë këtë ju do të shpëtoni veten dhe fëmijën tuaj nga memorizimi i lodhshëm dhe i padobishëm nga zemra.