Shkaqet.
Çfarë duhet të bëni nëse një fëmijë merr nota të këqija, si ta kuptojë këtë situatë? Detyra kryesore është të përcaktojë arsyen pse fëmija është dhënë nota të pakënaqshme. Ata janë shumë të shumtë, duke filluar nga problemet psikologjike në familje dhe duke përfunduar me problemet e marrëdhënieve në shkollë. Aftësia për të thithur materiale të reja dhe, në përputhje me rrethanat, cilësinë e shenjës së pranuar, ndikon shëndetin e fëmijës, regjimin, humorun dhe aftësinë e tij për këtë ose atë subjekt. Një fëmijë mund të zgjidhë lehtë problemet matematikore, dhe të tjerët shkruajnë kompozime me kënaqësi. Ndryshimi i predispozicionit për këtë apo atë lloj aktiviteti është i pamundur, detyra e prindërve është vetëm që të vlerësojë siç duhet aftësitë e fëmijës dhe gjithë mbështetjen e tij, duke krijuar një nxitje për të mësuar.
Shpesh, pavarësisht nga të kuptuarit ekzistues, fëmija dhe vetë prindërit janë të ndjeshëm ndaj vlerësimeve të dobëta. Në një situatë të tillë, është padyshim e rëndësishme të jeni në gjendje të mësoni vetë dhe të mësoni fëmijën që në mënyrë adekuate t'i perceptojë vlerësimet dhe të nxjerrë përfundime të duhura.
Vlerësime adekuate janë të këqija ose të mira.
Së pari, qëllimi i të mësuarit është rezultati përfundimtar. Vlerësimet në këtë kuptim janë një fazë e ndërmjetme në perceptimin e njohurive të reja dhe nuk janë të rëndësishme. Trajnimi është një proces shumë i gjatë dhe kërkon shumë kohë dhe përpjekje për të arritur rezultate.
Së dyti, aftësia e fëmijës për të ndërtuar marrëdhënie me mësuesit dhe studentët është një lidhje po aq e rëndësishme në procesin e të mësuarit. Kjo gjithashtu lehtësohet nga sistemi i vlerësimeve. Është e rëndësishme që objektive të perceptohen vërejtjet, të korrigjohen gabimet dhe të vazhdojnë të bëjnë përpjekje për të parandaluar situata të pakënaqshme. Fyerja ndaj vlerësimit nuk duhet të jetë një justifikim për ndalimin e shkollës. Njohja e fëmijës dhe aftësia e tij për të kontaktuar, janë të rëndësishme kryesisht për të, dhe vetëm atëherë ato janë me interes për mësuesit dhe shokët e klasës. Përveç kësaj, ia vlen të shpjegosh fëmijës se vlerësimi i njohurive mund të jetë shumë subjektiv, merr nota të këqija ose të mira - ju ende e doni atë dhe jo gjithmonë ato varen nga aftësitë dhe talenti i tij. Shumë njerëz arritën suksese të rëndësishme në jetën e tyre, edhe pse në shkollë notat e tyre lanë shumë për të dëshiruar.
Mos e ngacmoni fëmijën.
Mos e frikësoni fëmijën me shenja të këqija. Është e nevojshme ta përshtatni atë me një rezultat pozitiv, dhe në rast të dështimit të ngazëllyer - "herën tjetër që do të përpiqeni dhe çdo gjë do të dalë". Nëse vazhdimisht e kritikoni fëmijën për nota të pakënaqshme, atëherë në fund të fundit kjo do të çojë në një frikë patologjike nga përgjigjja e mësimeve dhe mungesa e dëshirës për të qenë e pranishme në provimet. Kjo do ta përkeqësojë situatën edhe më tej. Ai do të shqetësohet në shkollë, do të jetë nervoz, i cili do të zvogëlojë ndjeshëm aftësinë e tij për të perceptuar informacion të ri. Fëmija mund të mbyllet, të fillojë të perceptojë çdo gjë nga këndvështrimi i "çdo gjë është njollosur në mënyrë të barabartë", "gjithçka është e keqe" dhe nuk do të përpiqet në asnjë mënyrë për të korrigjuar situatën. Nëse jeni me fat, një mësues i mirë do ta vërejë këtë rrethanë dhe do të jetë e mundur të përballohet me të. Dhe nëse kjo nuk ndodh, rrethi vicioz i shenjave të këqija do të mbyllet për një kohë të gjatë.
Kuptojnë shkaqet e dështimit së bashku.
Sigurohuni që të provoni së bashku me fëmijën për të kuptuar arsyen e vlerësimit të dobët. Ndoshta nuk është i trajnuar. Ndoshta nuk u ndje mirë. Ndoshta nuk gjeta kontakte me mësuesin apo studentët dhe thjesht nuk dua të tregoja dijen time. Kjo është veçanërisht e vërtetë në adoleshencën. Nganjëherë fëmijët vetë nuk e kuptojnë se pse ndodhi kjo. Është e rëndësishme të ndihmoni të kuptoni, të kuptoni situatën dhe të lehtësoni përvojat e fëmijës. Në raste të rënda, ndoshta do të jetë e nevojshme të konsultohet me një psikolog. Mos kini frikë nga kjo. Në fund të fundit, çdo problem është shumë më i lehtë për t'u zgjidhur në fillim se sa të zbulohej kompleksi i problemeve të akumuluara gjatë një periudhe të gjatë kohore.
Mbështeteni fëmijën.
Fëmija duhet të përpiqet të shpjegojë pse është e nevojshme të fitojë njohuri fare. Luajnë lojë, tregoni se si një person absolutisht analfabet do të ndjehet në mesin e njerëzve të arsimuar. Fëmijët e vegjël shpesh nuk e kuptojnë se pse shkojnë në shkollë dhe se më vonë mund të marrin arsimin që kanë marrë.
Është e rëndësishme të mbështesni fëmijën tuaj dhe të rrënjosni besimin në arritjen e qëllimit arsimor. Ai duhet të jetë i bindur se ai do të ketë sukses, megjithëse jo si të tjerët, sepse të gjithë njerëzit janë të ndryshëm. Duke paraqitur qartë pasojat, ai duhet të bëjë çdo përpjekje për të përfituar sa më shumë nga mundësitë e tij gjatë trajnimit.
Diskutoni së bashku problemin e një shenje të keqe dhe përpiquni të hartoni një plan për veprime të mëtejshme. Përcaktoni se si ta bëni këtë në të ardhmen për të përmirësuar situatën dhe për të shmangur përsëritjen e problemit. Diskutoni paraprakisht shpërblimin për studim të mirë dhe dënimin për mungesën e rezultateve. Sidoqoftë, duke zbatuar masa të tilla, është e nevojshme të kërkohet përputhja e inkurajimit ose dënimit me vetë aktin. Ju nuk mund ta vendosni fëmijën në një situatë ku ai nuk e kupton atë për të cilin është përgjegjës.
Duhet të kihet parasysh se nganjëherë një shenjë e keq nuk është aspak një tregues i njohurive të fëmijës suaj. Shpesh rezultati ndikohet nga përputhshmëria e punës së nxënësit me kërkesa të caktuara (gjurmimi, korrektësia e përshkrimit të gjendjes së detyrës, etj.), Ose marrëdhënia mes mësuesit dhe nxënësit. Ne të gjithë jemi njerëz, këto rregulla shpiken dhe vlerësohen nga të njëjtët njerëz, me meritat dhe demerit të tyre. Prandaj, është e nevojshme t'i shpjegoni fëmijës se vlerësimet do ta rrethojnë vazhdimisht në jetë dhe ato nuk janë gjithmonë të drejta. Nëse kjo ndodh në fëmijën tuaj, atëherë përpiquni t'i mësoni se si ta zgjidhni problemin më vete. Ndoshta ia vlen thjesht t'i kushtohet më shumë vëmendje kërkesave ose bisedave me mësuesin - le të shpjegojë kriteret për vendosjen e shenjës dhe pritshmëritë e tij nga puna e bërë nga studentët.
Mos harroni se detyra kryesore e prindërve është të ndihmojë fëmijën dhe të mbështesin fuqishëm në të interesin në zotërimin e njohurive të reja. Për secilën, kjo çështje zgjidhet vetëm individualisht. Por në çdo rast, vlerësimi nuk duhet të bëhet një pengesë në marrëdhëniet midis prindërve dhe fëmijëve.