Të afërmit pyesin në një kor: "A e keni përgatitur tashmë fëmijën për kopshtin? Është tashmë koha! Ai duhet të komunikojë dhe të zhvillojë! ". Mumjet e fëmijëve një-për-një që konkurrojnë me njëri-tjetrin ndajnë rezultatet e "aktrime" të kopshteve përreth. Vëllezërit më të vjetër, të cilët nuk janë "të parët", përshkruajnë me hollësi se si ta ngrenë fëmijën ("Edhe pse, e dini, disa muaj të parë nuk kemi dalë nga shami"), si ta mësojmë të fle në orarin e çerdhes (" Ai nuk dëshiron të fle, prandaj të paktën shtrihuni gjatë ditës "). Dhe më e rëndësishmja - se si të mbijetojë vetë fakti i "dhënies" së fëmijës në institucionin e fëmijëve ("Ai qan me frikë, unë, sigurisht, edhe një ulërimë e bardhë, dhe çfarë të bëj? .."). Dhe ju vetë, duke u përgatitur moralisht dhe financiarisht për një ngjarje epokale, vazhdimisht merrni veten duke menduar: "Ndoshta nuk do të shkojmë ...?". A janë përparësitë e kolektivit të fëmijëve të pazëvendësueshëm?
Ruajtje valixhe
Nuk ka dyshim se kopshti është një shpikje e mrekullueshme e njerëzimit, një dhuratë për prindërit modernë dhe të ngjashmet e tyre. Por nëse ktheheni te ideja origjinale që qëndrojnë në themel të këtyre institucioneve, bëhet e qartë: një çerdhe është një lloj "depo" ku mund ta "dorëzosh" fëmijën nëse nuk ke dikë që të kujdesesh për të në shtëpi. Nuk ishte për asgjë që kopshtet dhe çerdhet filluan të shfaqen kudo vetëm pas Revolucionit të Tetorit, kur nënat dhe gjyshet u përfshinë në mënyrë aktive në ndërtimin e një "të ardhmeje të ndritshme". Ata ishin të detyruar t'i jepnin fëmijës një çerdhe.
Natyrisht, qëndrimi në një çerdhe është e vështirë të krahasohet me gjendjen e një "fotoje, shportaje dhe kartoni" në bagazh - është shumë më komode, ka miq, klasa dhe shëtitje ... Por nganjëherë në anën tjetër të shkallës - sëmundjet e shpeshta dhe streset e varësisë, konfliktet e fëmijëve me "Kolegë" ose mësues, vështirësi familjare dhe arsye të tjera, për shkak të të cilave një fëmijë i caktuar nuk mund të marrë pjesë në një çerdhe. A do të dëmtojë zhvillimin e tij?
Lufta për socializim
"Po në lidhje me bashkësinë me bashkëmoshatarët?" - Prindërit e dashur janë të ngazëllyer. Jemi mësuar nga fëmijëria, saqë në kopsht vetëm një fëmijë mund të marrë një përvojë "të plotë" të komunikimit. Do ta kuptojmë, a është vërtet kështu? Së pari, në çerdhe fëmija nuk zgjedh atë për të komunikuar dhe me kë - jo, sepse ai kalon gjithë kohën në një kolektiv të mbyllur. Së dyti, grupet formohen në bazë të moshës. Dhe ne komunikojmë vetëm me kolegët? Së treti, komunikimi me fëmijën është i nevojshëm - por në sasi të tilla, si në kopshtin e fëmijëve? Mjerisht, për sistemin nervor të shumë fëmijëve ky është një provë serioze. Në fund të fundit, madje edhe në një ditë pune të rritur, madje edhe në një ekip miqësor shkakton lodhje. Zhurmat, pamundësia për të dalë në pension dhe pushim nga komunikimi, ndryshimi i okupimit - e gjithë kjo mund të dëmtojë shëndetin e një fëmije me një sistem nervor të prekshëm.
Mbështetësit e çerdheve besojnë se këtu fëmija është i detyruar të gjejë një gjuhë të përbashkët me kolegët, për t'u bërë vetë në ekip. Dhe fjala kyçe është "e detyruar". Nuk ka ku të shkoni! Por a keni nevojë për këtë për fëmijën tuaj tani? Në fund të fundit, fëmijët janë krejtësisht të ndryshëm! Një tashmë në 4 vjet është gati të udhëheqë shokë, madje edhe në një fushatë arktike. Dhe e vetmja deri në vitet e 6 dhe 7 do të tregojë një dëshirë për të komunikuar me fëmijët dhe për të nxitur me forcë një fëmijë të tillë - vetëm për ta dëmtuar atë.
Disiplina: për dhe kundër
"Çfarë duhet të mësojmë kopshtin e fëmijëve, kështu që është disiplina" - thonë prindërit "tradicionalë". Dhe natyrisht, ata do të kenë të drejtë. Në kopshtin mesatar të fëmijës kërkohet respektim i rreptë i rutinës së përditshme, bindja ndaj udhëzimeve të të rriturve. Por ... a është e nevojshme t'i jepni fëmijës kopshtin për këtë? Si rregull, nën disiplinë nënkuptojmë "kapërcimin" e vetë fëmijës, dëshirat e tij dhe shpesh - dhe nevojat fiziologjike. Nuk dua qull? Le të "nuk mundemi"! Nuk dua të lexoj, a do të kandidosh? Kjo është e gjitha për një shëtitje dhe ju ikni. Nuk dua të fle? Gënjeshtra, ji i duruar. Kujdes, pyetja: a është e dobishme për shëndetin e fëmijës një proces i tillë i "vetë perebaryvaniya" (hani kur trupi nuk është gati për të ngrënë, ulet akoma kur doni të shkoni), për të mos përmendur mirëqenien morale? Dhe autoriteti famëkeq i edukatorit? A është e arsyeshme të argumentohet "Unë kam të drejtë, sepse unë jam më i vjetër!"? Ndoshta është më korrekte të zhvillohet në thërrime thjesht një ndjenjë respekti për të tjerët - por sigurisht që nuk është një kërkesë e padiskutueshme, në kufi me frikën e ndëshkimit? .. Nëse ju shikoni "në rrënjë", disiplina pothuajse e ushtrisë e shumicës së kopshteve sovjetike shërbeu si një ideologji e përgjithshme për rritjen e "cogs" të cilët janë të gatshëm për poshtërim dhe nuk dinë se si të kujdesen për veten, dhe gjithashtu pa dyshim - dhe pa menduar! - t'i bindeni autoritetit. Njerëz të tillë janë të përshtatshëm për një shoqëri totalitare. Por a është tani relevante? Ndoshta është më mirë të mësojmë që fëmija të jetë i organizuar dhe përgjegjës për veprimet e tyre? Dhe nuk prindërit, me shembullin e tyre, mësojnë fëmijën të heqë lodrat, të mbulojë tryezën, të mbulojë shtratin?
Me të mirën e shtëpisë
Pra, nëse keni arritur në përfundimin se shkuarja në çerdhe - një ngjarje jo për ju, sigurohuni që të mendoni se si ta bëni fëmijën tuaj të zhvillohet në mënyrë harmonike.
1. Komunikimi
Shumë prindër janë të frikësuar nga perspektiva e udhëtimit të ardhshëm në shkollë - thonë ata, si është fëmija ynë pa përvojë në komunikim? Por mungesa e një çerdhe në jetën e një fëmije nuk do të thotë se ajo duhet të mbyllet vetëm në shtëpi me një nënë ose gjyshe. Shkoni me një shëtitje të thërrmijës ku shumë fëmijë, ftojnë mysafirë, vizitojnë qarqet dhe seksionet - 1-2 orë të komunikimit në ditë është e mjaftueshme për ta bërë fëmijën tuaj një anëtar të plotë të shoqërisë së fëmijëve.
2. Zhvillimi intelektual
Deri në një moshë të caktuar (shkollore) nevojat kognitive të foshnjës janë mjaft të afta për të kënaqur anëtarët e familjes së fëmijës. Nuk është e nevojshme të mbillni thërrime për një tavolinë të vogël - është edhe më mirë nëse ai merr njohuri dhe shkathtësi në lojëra dhe komunikim. Për shembull, kur gatuani darkën - a është e vështirë të numëroheni me një thërrime të karotës dhe patateve dhe të tregoni se çfarë lloji lule dhe forma? Nëse doni diçka "speciale", në shërbimin tuaj një shumë aktivitete në zhvillim për fëmijët nga djepët në shkollë. Këtu, dhe komunikimi me moshatarët dhe pleqtë, dhe zhvillimi intelektual dhe krijues. Nëse qyteti juaj nuk ka qendra për zhvillimin e fëmijëve, nuk ka rëndësi! Ndoshta ju do të bashkëpunoni me dy ose tre nënat e fëmijëve parashkollorë dhe disa herë në javë mund të organizoni ditët e zhvillimit në shtëpi. S'ka dyshim se njëri prej jush e di se si të luajë në piano dhe të këndojë këngët e fëmijëve, tjetri do të tregojë se si të numërojë shkopinjtë dhe mollët, dhe gjyshi apo tezja ka dhuratë në një lojë emocionuese për të treguar rreth gjeografisë ose biologjisë, t'ju mësojë se si të lexoni ose të vizatoni ... Edhe pse idenë e " mund të jenë të gëzuar jo vetëm nga miqtë tuaj, por edhe nga studentët e një kolegji të trajnimit të mësuesve lokal. Ju do të shihni, financiarisht nuk do të jetë në depresion fare!
3. Vetëbesimi dhe vetëbesimi
Të rritesh mirë psikologjikisht, fëmija duhet të jetë i sigurt se ai është i dashur dhe i aftë. Fakti që ai shpenzon pjesën më të madhe të kohës me të rriturit mund ta parandalojë atë që të formojë një vetëvlerësim adekuat - por vetëm nëse komunikimi ndërtohet mbi parimet e "idolit të familjes", hyperopeak ose në presion të vazhdueshëm dhe kontroll (nëse fëmija është me ne ne ka-ah-ah-ak edukojmë po ka-ah-ah-ak ta zhvillojmë atë!). Le të jetë fëmija ... vetëm një fëmijë! Le të bëjë atë që ai dëshiron, le të zhvillohet, sipas moshës së tij. Natyrisht, edukimi në shtëpi i foshnjës mund të duket shumë më i vështirë sesa zakonisht "i pranuar" në kopsht. Ne duhet të kërkojmë shumë informacione rreth zhvillimit të hershëm, të marrim përgjegjësinë për fëmijën, në fund - të mbrojmë vazhdimisht të drejtën tonë për të mos qenë si të gjithë të tjerët ... Por kjo është një vepër mirënjohëse - përpjekjet tuaja do të japin fryte dhe do ta dini me siguri se zhvillimi fëmija është në duart tuaja. Sigurisht, për shumë prej nesh, prindërve që u rritën në Bashkimin Sovjetik, ideja që vizitimi i një kopshti nuk është një masë e detyrueshme, mund të duket absurde dhe madje edhe e egër. Sigurisht, ka kopshte të mrekullueshme me mësues të talentuar dhe të ndjeshëm. Ka fëmijë që adhurojnë të shkojnë në çerdhe dhe janë të lumtur të kalojnë kohën atje. Në fund të fundit, ka prindër që thjesht nuk kanë zgjidhje tjetër veçse t'i japin fëmijës një çerdhe ... Por nëse ju ende keni këtë zgjedhje, vazhdoni apo jo, duhet ta bëni me vetëdije, duke peshuar çdo gjë "për" dhe "kundër", duke dëgjuar zemrën dhe fëmijën tuaj. Dhe jo vetëm sepse ju duhet t'i jepni fëmijës një çerdhe.
Po në lidhje me zhvillimin?
Një argument i rëndësishëm në favor të çerdheve është arsimi i detyrueshëm, disponueshmëria e klasave të veçanta dhe kështu me radhë. Por nëse numëroni, del se në realitet, fëmija shpenzon 1-3 orë në ditë për "mësimet" në kopshtin e fëmijëve - zakonisht vizatim, lexim, muzikë, logjikë / matematikë dhe gjuhë të huaj. Dhe sa justifikuar ekonomikisht janë shpenzimet tuaja për këto klasa? Në një grup prej 15-25 fëmijëve, kujdestari nuk ka kohë, mundësi, ose shpesh dëshirë të veçantë për të përshtatur planprogramin për secilin fëmijë të veçantë.
Pra rezulton se është interesante dhe e dobishme të mësohet nga një program i tillë "mesatar" se vetëm fëmija do të jetë "standard". Një shumicë e tillë, por nëse fëmija juaj është "nga pakica"? Por kënga e thërmijave, që di të lexojë e të shkruajë në pesë vjet, ose kec-kopushe, i cili duhet t'i mbledhë mendimet për një kohë të gjatë para se të bëjë diçka, ky "orar" mund të mos jetë i përshtatshëm. Pra, mendoni me kujdes para se të vendosni nëse do t'i jepni fëmijës - me një kopësht është ndonjëherë e vlefshme dhe prisni.