Një fëmijë trevjeçar mund të jap me vete vishen ose të zhvishet, apo edhe ta bëjë vetë. Kjo është e mundur për të rriturit, qëllimi është të mësojë fëmijën, por kërkon durim dhe imagjinatë. Ndoshta disa opsione për zhvillimin e situatës.
Opsioni i parë: të lejojë situatën në vetvete, sepse fëmija herët a vonë duhet të vishen më vete. Për moshën shkollore kjo do të ndodhë domosdoshmërisht.
Opsioni i dytë është të thërrasë ose të godasësh pak fëmijën. Kjo metodë është efektive, rezultati do të arrihet shumë më shpejt se metodat e tjera. Ndjenja e frikës i motivon fëmijët mirë. Ata bëhen të trajnuar. Kjo metodë është e përshtatshme në rast se qëllimi kryesor është të mësojë fëmijën të vishen.
Opsioni i tretë nënkupton një qasje kreative. Këtu procesi i të mësuarit të një fëmije është i lidhur drejtpërdrejt me imagjinatën e një të rrituri.
Në një situatë ku e dini me siguri se një fëmijë e di se si ta zhvendosë dhe mund ta bëjë shpejt, për shembull, kur ai dëshiron të shkojë në tualet, ai ende reziston kur shkon për shëtitje, keni nevojë për një qasje kreative. Me fjalë të tjera, një fëmijë mund të veshë - të zhvishet atëherë kur ka nevojë ekstreme ose thjesht dëshiron ta bëjë atë. Është e mundur që fëmija të tërhiqet nga perspektiva e një shëtitje ose shkuarje në një ngjarje, por procesi i veshjes për të është aq i pakëndshëm saqë ai sakrifikon një shëtitje dhe pjesën tjetër, vetëm për të shmangur veshjen e gjatë. Ky është rasti kur ju duhet ta zbukuroni procesorin, e bëni atë interesante.
Këtu janë disa mënyra që ju mund të merrni në shërbim:
- Lojë e fshehur dhe të kërkojë. Gëzim theks kur mushkat tregojnë duart e tyre, dhe nga qafa e triko - sytë.
- Luajtja e trenit. Në këtë lojë dora është treni, hyn në tunel, domethënë në mëngë. Një cam - kontrollon tërë trenin.
- Ngjashëm me lojën në tren, ju mund të luajnë në miun (cam), yurknuvshego në vizon (mëngë).
- Një lojë në "Basseynaya Street shpërndara nga rruga". Kur vishni, gjithmonë pyetni fëmijën pyetje: ku për të vënë çorape në? Ndoshta në stilolapsa? Nuk ka? Vendosni në doreza ...? Dhe pse nosochki, ata mund të veshin në vesh? Kush do të ndihmojë për të kuptuar? Çfarë duhet të veshin së pari: pantyhose apo brekë?
- Ndani procesin e veshjes në dy, domethënë, prindërit dhe fëmija. Për shembull, nëna vendos mbi këmbët e saj brekë, fëmija tërheq ato vetë. Mami vendos kokën në qafë dhe fut manjat në mëngë - fëmija tërheq triko më tej dhe përhap xhaketën.
- Trajnim për lodra. Në kukulla, bunnies, ju mund të tregoni të gjithë konsistencën dhe logjikën në salcë.
Kur mëson një fëmijë të vishen vetë, rekomandohet të zgjidhni rrobat që i pëlqen. Dhe mos harroni se "mësime" të tilla nuk duhet të kalohen me ngut. Është më mirë t'i jepni shumë kohë, por të arrini rezultate të mira, në vend që të kaloni pak kohë dhe të mos merrni asgjë në kthim.
Mos kini frikë ta prishni fëmijën me lojëra të tilla, kjo nuk do të ndodhë. Mos harroni se për fëmijët parashkollor, aktiviteti kryesor. Aktivitetet në një formë të gjallë ndihmojnë që fëmija të zhvillohet, të mësojë botën, të fitojë njohuri dhe përshtypje të reja. Dhe lojëra që ndihmojnë në mësimin dhe zhvillimin e zakonit të veshjes së fëmijës, u lejojnë prindërve të ofrojnë rregullat e tyre në një "pako" interesante.
Pasi fëmija fillon të luajë sipas rregullave tuaja, shpejt vishen në kohën e duhur, duhet të flisni për kopshtin. Është e mundur që biseda nuk do të jetë e nevojshme dhe situata do të përmirësohet më vete. Zakonisht zgjat një javë e gjysmë ose dy javë për një fëmijë që të mësohet me atë që të bëjë - të zhvishen - kjo është një aktivitet argëtues dhe interesant. Në fund të kësaj kohe, ai nuk do të kthehet në sjelljet e kaluara. Running rreth tualet në një mantel për të protestuar atë salcë nuk tërheq më.
Nëse situata në kopsht nuk ndryshon dhe fëmija periodikisht largohet pa ecur, dhe fëmijët e tjerë fluturojnë në pritje, duhet të korrigjohet. Prindërit do të duhet të vijnë herët për të kapur fëmijët duke u mbledhur për një shëtitje pasdite. Në këtë kohë, ndërsa fëmijët e tjerë po kujdesen për veten, ofroni fëmijës tuaj të shikojë se si mblidhen shokët e grupit, kush prej tyre vishen shpejt dhe kush është i ngadalshëm. Shoqëroni vërejtjet tuaja me komente, krahasoni me kujdes fëmijët. Gradualisht të sjellë fëmijën idenë se ata fëmijë që vishen më shpejt, ndihmojnë mësuesin. Atot fëmija, i cili ka veshur më shumë gjëra, është ndihmësi më i mirë. Dhe çfarë ndodh nëse të gjithë fëmijët fillojnë të ndihmojnë mësuesin? - Ecja do të zgjasë më gjatë. Mundohuni të flisni me fëmijën me një mirësjellje pa ngritur zërin ose duke folur me qortim. Qëllimi i prindit nuk është që të angazhohet në moralizimin, një fëmijë anestezist të mendojë se si të bëhet një asistent, si të bëhet i pavarur, më i rritur. Dhe besoj se informacioni që fëmija merr nga një bisedë e trazuar është asimiluar me ta shumë më mirë sesa në një skandal dhe stres, të rregulluar në mënyrë të pavullnetshme nga prindërit nga impotenca.
Me moshën, fëmija do t'i vlerësojë këto biseda të qeta dhe do t'i falenderojë me mirënjohje të madhe.