Dhe nëse kafsha nuk është ende në shtëpi - a ia vlen të filloni, në çfarë moshe mund të reagojë fëmija ndaj kërkesës së tij për të filluar një kafshë dhe si do të ndikojë kjo ngjarje në mënyrën familjare të jetës? Papritmas, fëmija do të dëmtojë kafshën? Apo anasjelltas?
Nga ana tjetër, të gjithë e dinë se sa emocione të freskëta kafshët mund të bëjnë në jetën tonë të përditshme; dhe rëndësia e tyre në zhvillimin e fëmijëve është e vështirë të mbivlerësohet.
Është natyra që bëhet mjeti më i rëndësishëm i zhvillimit dhe edukimit. Pedagogjia botërore konsideron se qëllimi kryesor i arsimit është zhvillimi gjithëpërfshirës i personalitetit të personit në rritje, duke përfshirë intelektualin, estetikën, moralin, dhe gjithashtu punën dhe fizikën. Pra, për çdo gjë në rregull.
Pa dyshim, kafshët janë burimi i njohurisë së parë të fëmijës për natyrën. Një fëmijë, duke parë një kafshë, arrin tek ai, mëson emrat dhe dallimet midis kafshëve të ndryshme, e kupton sjelljen e tyre.
Përveç kësaj, kafshët janë një mjet i shkëlqyeshëm për zhvillimin e ndjenjave. Këtu, me natyrën, askush, madje edhe lodra më e përkryer, nuk mund të përputhet! Në trajtimin e kafshëve, fëmija mëson të perceptojë objektin nëpërmjet shqisave: të ndiejë formën, madhësinë dhe ngjyrën, si dhe aromën, vendndodhjen në hapësirë, llojin e lëvizjeve, butësinë e palltoit dhe strukturën e tij, dhe shumë "parametra" të tjerë.
Kafshët krijojnë terren për zhvillimin e të menduarit logjik në fëmijët. Në bazë të ideve të marra nga jeta rreth kafshëve, fëmija mëson të shohë një sërë lidhjesh dhe varësi: për shembull, një mace që rri pranë një tas do të thotë që ajo është e uritur, e fshehur dhe e shtypur veshët e saj - gjuetia ...
Kafshët stimulojnë shumë lloje veprimtarish: vëzhgim dhe lojë, punë, kreativitet, proces konkurrues. Si rezultat, fëmija zhvillon një kuriozitet të shëndetshëm, mëson të jetë i vëmendshëm, zhvillohet imagjinata e tij.
Gjatë komunikimit me kafshët, fëmija zhvillon një ndjenjë të bukurisë: fëmijët mësojnë të shohin bukurinë natyrore të kafshëve shtëpiake. Dhe kjo bukuri, nga ana tjetër, stimulon krijimtarinë e fëmijëve. Fëmija përpiqet të reflektojë përvojat e tij me kafshën në poezi, histori, dhe kryesisht në artet vizuale.
Pranë është një tjetër sferë e ndikimit, domethënë, rritja morale e fëmijës me pjesëmarrjen e kafshëve. Pets bëhen burim i të dy përvojave të para dhe gëzimit të parë. Në komunikimin me kafshën, fëmija përjeton emocione të para dhe kryesisht emocionale, por në shoqërinë moderne ata shpesh nuk kanë mjaft.
Në të njëjtën kohë, fëmija, kur komunikon me kafshën, natyrisht mëson të tregojë një qëndrim të kujdesshëm dhe të kujdesshëm për të gjithë botën e kafshëve. Kështu që fëmija u mësohet koncepteve të kulturës ekologjike, e cila është pjesë përbërëse e kulturës shpirtërore.
Fëmija bëhet i njohur me operacionet më të thjeshta të punës. Nën drejtimin e të rriturve, ai fiton aftësitë e para në kujdesin për kafshët. Në të njëjtën kohë, fëmija merr njohuri shtesë për kushtet e jetesës së kafshëve në natyrë dhe në shtëpi.
Kafshët janë të domosdoshme në forcimin e shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve: gjatë ecjes me një qen, duke luajtur me një mace ose një lepur, dhe madje edhe kur kujdesen për një kafshë, fëmijët janë përmirësuar në mënyrë të përkryer fizikisht.
Le të mos harrojmë se kafshët janë një lloj "emergjence psikologjike" për fëmijët: kompensimi për vetminë, kafshët lehtësojnë tensionin psikoemotional, japin mundësinë për të luajtur dhe madje flasin me vete, godasin apo përqafojnë veten - kjo është e rëndësishme, veçanërisht kur të rriturit nuk kanë kohë dhe energji të mjaftueshme për të komunikuar me fëmijën tuaj. Kafsha nuk do të zëvendësojë dashurinë prindërore, por komunikimi me një fëmijë fuzzy do të jetë shumë i dobishëm.
Fëmijët pa dallim dhe të mbyllur, kafshët shtëpiake shpesh zëvendësojnë miqtë dhe më pas fëmijët i besojnë kafshës me sekretet, gëzimet dhe dhimbjet e tyre, tregojnë arritjet dhe aftësitë e tyre - në fund të fundit, kafsha nuk do të kthehet prapa, nuk do të qeshë dhe nuk do t'i tregojë askujt. Dhe falë kafshës, një fëmijë i tillë lehtë mund të krijojë miq në mesin e fëmijëve, për shembull, gjatë shëtitjeve të përbashkëta me një qen në oborr ose në park.
Fëmijët janë të përqëndruar në vetvete: ata nuk mund ta vendosin veten në vendin e tjetrit dhe të kuptojnë atë që ndjejnë. Kafshët thjesht nuk e dinë se si ta fshehin gjendjen dhe ndjenjat e tyre, dhe kur vëzhgojnë dhe komunikojnë me kafshët, fëmijët mësojnë ndjeshmëri, ndjeshmëri, të kuptuarit e të tjerëve - dhe kjo është e rëndësishme për jetën e fëmijës në shoqëri.
Fëmijët tepër të lëvizshëm në komunikim me kafshët me sukses "hedhin" tejkalimin e energjisë së tyre, duke e drejtuar atë në drejtimin e duhur.
Kafshët nuk flasin, por bëjnë tinguj, njoftojnë për nevojat dhe disponimin e tyre, lëvizin, paraqesin, shikojnë. Kështu fëmijët mësojnë të kuptojnë pa fjalë dhe kafshë, dhe njerëz.
Prania e kafshës në shtëpi është e disiplinuar: fëmija do të kuptojë shpejt dhe më mirë se të gjitha gjallesat kërkojnë kujdes, të ushqyerit, ndoshta - ristrukturimin e rutinës ditore në përputhje me nevojat e kafshës. Fëmija sjell një ndjenjë përgjegjësie, nevojë dhe aftësi për t'u kujdesur jo vetëm për veten, por edhe për të tjerët - dhe kjo është vaksinimi më i mirë nga egoizmi, veçanërisht nëse fëmija është një në familje.
Fëmijët, si rregull, nuk kanë frikë nga qentë dhe tregojnë interes për ta. Por nëse për ndonjë arsye fëmija juaj filloi të ndjejë frikë nga qentë, "ilaçet" më të mira do të ishin të kishin një qenush - gjithmonë i vogël, i bukur, që të shkaktonte emocione jashtëzakonisht pozitive. Duke komunikuar dhe duke luajtur me të, fëmija gradualisht do të përballet me frikën e tij nga kafshët e tjera, të fitojë vetëbesim.
Do të vlerësohet nga të gjithë ata që kanë pasur ose kanë ndonjë kafshë dhe rëndësia e tyre në zhvillimin e fëmijëve në kuptim të bërjes së një karakteri. Pra, psikologët thonë se fëmijët që kanë një mace në shtëpi janë shumë spontane dhe të butë, por në të njëjtën kohë janë të pavarur në kombinim me aftësitë krijuese. Fëmijët që kanë qen tregojnë kujdes dhe përqendrim, një prirje për udhëheqje, ata janë të disiplinuar, të shoqërueshëm. Këto karakteristika të karakterit janë shkaktuar nga vetë sjellja e kafshëve: është e logjikshme që nevoja e qenit për udhëheqje dhe gatishmëria për t'iu bindur atij, si dhe aftësia e tij për të trajnuar, zhvillon përgjegjësinë për fëmijën, cilësitë e lidershipit, nevojën për të marrë një mik për një shëtitje disa herë në ditë.
E fundit - por ndoshta më e rëndësishmja: duke komunikuar me kafshët, duke u kujdesur për ta, fëmija mëson dashuri, mirësi, qëndrim të kujdesshëm ndaj të gjitha gjallesave - diçka që shpesh i mungon shoqërisë sonë.