Një nga dallimet kryesore midis një personi dhe përfaqësuesve të tjerë të botës së kafshëve është aftësia për të folur. Nga shkalla e zhvillimit të fjalës, mund të gjykohet edhe zhvillimi i trurit njerëzor në tërësi. Prandaj, shumë prindër janë të interesuar kur fëmija duhet të fillojë të flasë. Kjo është, kur tingujt dhe kombinimet e folura nga një fëmijë tashmë mund të konsiderohen si një fjalim. Foshnja e porsalindur, kur ai është i uritur, kur nuk është i kënaqur ose që ka dhemb, fillon të bërtasë, por ky nuk është një fjalim. Në fund të fundit, kjo sjellje është tipike, për shembull, dhe qeni, nëse nuk ushqehet apo mbyllet në një dhomë të panjohur.
Pra, cila është mosha normale e fëmijëve, kur mund të flasësh për fillimin e aktivitetit të të folurit? Më poshtë janë normat mesatare të përdorura nga specialistët e fëmijëve për të vlerësuar aftësinë verbale të fëmijës.
Në fund të shtatë muajve, foshnja fillon të artikulojë rrokjet: po, po, po, pa-pa-pa, etj. Kur fëmija kthehet një vit, ai fillon të shpallë fjalët e para të vogla. Si rregull, këto fjalë përbëhen nga një rrokje. Gjashtë muaj më vonë, prindërit mund të dëgjojnë sugjerime nga fëmija i tyre që do të përbëhen nga dy ose tre fjalë të thjeshta. Deri në tre vjet të jetës ekziston një përmirësim në fjalimin e fëmijës dhe deri në moshën tre vjeçare, si rregull, fëmija mund të shpallë frazat e thjeshta. Në katër vjet fëmija mund të ndërtojë tashmë oferta komplekse.
Megjithatë, shpesh ka "njerëz të heshtur" të cilët nuk duan të fillojnë të flasin për tre vjet, edhe pse këta djem nuk kanë probleme me as intelektin, as me zë, as me ndihmën e dëgjimit. Pse ndodh kjo? Cilat janë shkaqet që pengojnë shqiptimin e fjalëve? A mundet që prindërit të kuptojnë fëmijën me gjysmë fjale?
Njeriu është qenie sociale. Procesi i të mësuarit zhvillohet nëpërmjet imitimit. Prandaj, fëmija vetëm duhet të dëgjojë vazhdimisht fjalimin dhe të përfshihet në këtë proces. Ky është një fakt i mirënjohur. Megjithatë, ndodh që edhe me dialog të vazhdueshëm me fëmijën, fëmija me kokëfortësi mbetet i heshtur dhe as nuk përpiqet të thotë ndonjë fjalë. Shumë mund të habiten, por kjo ndodh sepse kec thjesht nuk e di se si ta bëjë këtë: një sinjal nuk vjen nga truri i tij tek makina e tij e fjalimit. Fëmija do të fillojë të flasë vetëm kur fillon formimi i zonës së motorit në kokën e tij. Përfundimi sugjeron: në mënyrë që foshnja të flasë, është e nevojshme të zhvillohet kjo zonë. Por si mund të bëhet kjo?
Nëse ju studioni në detaje pjesët e trurit, ju mund të shihni se zona e interesit është e vendosur pranë faqes që siguron lëvizjen e një personi. Në fakt, zona e interesit është pjesë e kësaj faqeje. Prandaj aftësia e të folurit varet nga sa mirë zhvillohen aftësitë motorike të foshnjës.
Shkencëtarët kryen studime në të cilat u konstatua se ekziston një lidhje mes shpejtësisë së fjalës dhe aktivitetit motorik të fëmijëve, më saktë, zhvillimit të gishtërinjve dhe duarve.
Në pesë muaj, fëmija fillon t'i kundërvihet gishtit të madh të pjesës tjetër. Objekti që kap nga tani, jo me pëllëmbën e dorës, por me gishtërinjtë e tij. Pas një periudhe prej dy muajsh, thërrmijat fillojnë të shpallë rrokjet e para. Nga tetë a nëntë muaj, fëmija fillon të marrë objekte me ndihmën e dy gishtërinjve, dhe deri në vitin që ai tashmë mund të shpallë fjalët e para. Vitet e para të jetës së një personi karakterizohen pikërisht nga një rregullsi e tillë: përmirësim me gishta, pastaj përparim në aftësinë e të folurit. Dhe nuk është rruga tjetër përreth.
Çfarë duhet të bëjnë prindërit se fëmija nuk flet fare apo fillon ta bëjë atë vonë? Përgjigja sugjeron veten - është e nevojshme të zhvillohen aftësi të vogla motorike të foshnjës. Për këtë qëllim është e nevojshme të bëjmë masazhin e gishtërinjve, të angazhohen në formimin e plastinës, të luajnë lojëra me gisht, të nxjerrin, të sortojnë drithërat, të bëjnë rruaza, të merren me këpucë. Ju mund t'i mësoni fëmijës të tregojë gishtat e tij sa e vjetër është.
Ekziston një test që ju lejon të përcaktoni me saktësi nëse fëmija po flet apo jo. Testi konsiston në: eksperti duhet t'i kërkojë fëmijës t'i tregojë një nga një, dy, dhe pastaj tre gishta (duke përsëritur pas tij). Nëse lëvizjet e fëmijës janë të qarta dhe të sigurta, atëherë fëmija po flet saktësisht.