Shumë njerëz besojnë se dvoechniki janë gjithmonë të zhurmshme dhe huliganë, dhe njerëzit e shkëlqyer janë të qetë dhe të qetë. Por kjo është një mashtrim. Një fëmijë i cili, në ndryshime, ulet në heshtje dhe nuk merr pjesë në jetën e klasës, nuk është gjithmonë një agjent. Për shkak të modestisë së tyre, këta fëmijë shpesh nuk gjejnë një gjuhë të përbashkët nga torturuesit dhe absorbojnë dobët materialin, prandaj notat e dobëta. Folds, të cilat, në të kundërtën, sillen më të relaksuar dhe ndjejnë veten të investuar, si në shtëpi, nuk bëhen gjithnjë dyadike. Vlerësimet e këqija, si rregull, janë për shkak të frekuentimit të shpeshta të klasave, në radhë të parë, fëmijëve me shëndetin e dobët ose fëmijët e dobësuar.
Studentët e huaj kanë provuar se nxënësit e qetë shumë të qetë në klasat fillore tregojnë rezultate të dobëta në studime se moshatarët e tyre më të zhurmshëm dhe aktivë. Për më tepër, kjo shtrirje është marrë gjatë shumë viteve. Të njëjtët psikologë të huaj zhvilluan një studim prej 4,100 fëmijëve të moshës katër deri në katërmbëdhjetë vjet. Specialistët e vëzhguan gjendjen e tyre psikologjike dhe vështronin suksesin e tyre në shkollë. Doli që studentët e qetë dhe të turpshëm, pavarësisht nga prezantimet, mësojnë shumë më keq.
Specialistët në fushën e psikologjisë së fëmijëve, kërkojnë nga prindërit t'i kushtojnë vëmendje të madhe gatishmërisë psikopikologjike të fëmijës për të shkuar në shkollë. Është e nevojshme për të mësuar fëmijën tuaj të komunikojë me moshatarët, të mos kenë frikë nga mësuesit dhe fëmijët e tjerë, të jenë në gjendje të zgjidhin konfliktet në zhvillim me kolegët. Kjo është shumë më e rëndësishme sesa mësimi i një fëmije për të shkruar dhe lexuar. Edukatorët dhe mjekët rusë shtojnë se lodhja në rritje dhe, si rezultat, nota të dobëta, një problem mjaft i shpeshtë për fëmijët që nuk marrin vëmendje të mjaftueshme nga prindërit e tyre. Rreth 15% e nxënësve të shkollave fillore nuk janë në gjendje të mësojnë mirë për shkak të përqendrimit të reduktuar të vëmendjes, lodhjes së shpejtë dhe kapacitetit të vogël të punës. Arsyet për këtë gjendje të fëmijës janë mungesa e vëmendjes dhe e dashurisë nga prindërit. Institucioni shtetëror i formave më të reja të trajnimit ka monitoruar pesë mijë fëmijë në Moskë dhe Vologda, të cilat tregojnë se në fëmijët, në të cilat prindërit praktikisht nuk i kushtojnë vëmendje, performanca e shkollës reduktohet trefish. Dhe nuk ka rëndësi se çfarë arsye prindërit nuk i kushtojnë vëmendje të duhur fëmijës, qoftë kjo një mënyrë e keqe jete ose zhdukje në punë gjatë gjithë ditës. Dhe prindërit asocial dhe prindërit e milionerëve vuajnë nga mungesa e vëmendjes dhe komunikimi me nënën dhe babain e tyre.
Mendimi i shkencëtarëve
Shkencëtarët gjithashtu tërheqin vëmendjen e prindërve në ushqimin e ekuilibruar dhe pjesën tjetër të fëmijëve, të cilat janë pjesë përbërëse e shkollimit të mirë. Ndonjëherë ndodh që një fëmijë që nuk e çoi në shtëpi një trefishtë, fillon papritmas të mësojë keq dhe të gjitha, sepse ai nuk filloi të hante mëngjes dhe nuk mund të kishte pushim të mjaftueshëm në shtëpi. Në mësimet e para fëmijët e tillë vetëm bien në gjumë, dhe me mësimin e tretë ata janë në gjendje të mendojnë për asgjë, si për ushqimin dhe pushimin.
Fëmijë të tillë do të ndihmohen nga ngarkesa të moderuara fizike, ushqim të balancuar, vitamina dhe regjime të rregullta të përditshme të organizuara mirë. Nuk do të ishte keq nëse së paku një herë në javë fëmija mund të pushojë plotësisht nga mësimet dhe nga çdo aktivitet tjetër.
Si tjetër ta shmangësh që fëmija juaj të mos bëhet i dyfishtë?
Së pari, mos e detyrojeni atë të bëjë mësime në dhomën e tij, nëse ai e preferon këtë vend në një vend tjetër. Ndoshta do të jetë më e lehtë për të që të gërmoj në detyrat e shtëpisë në sallë apo në kuzhinë. Disa djem pëlqejnë të bëjnë detyrat e shtëpisë në dysheme. Kjo, sigurisht, nuk ndikon pozitivisht qëndrimin dhe vizionin e fëmijës, por nëse fëmija mund të mbahet mend më mirë, ndonjëherë duhet të lejohet ta bëjë atë në dysheme. Huliganë anekdotike nuk mund të ulen në një vend dhe të dalin nga këndi në qoshe, sikur truri të ketë kohë për të kujtuar informacionin në të njëjtën kohë me lëvizjen e duarve dhe këmbëve. Pasi që në mësimet në shkollë fëmija është i kufizuar në lëvizje, le ta plotësojë atë në shtëpi.
Së dyti, duhet të vihet në dukje se cili lloj informacioni perceptohet më së miri nga fëmija-vizuale, kinestetike ose dëgjimore. Nëse fëmija ka kujtesë më të zhvilluar audituese, atëherë ndoshta ai do të mësojë më mirë materialin e shkollës, duke lexuar me zë të lartë dhe duke rishikuar atë. Fëmijë të tillë, si rregull, janë shumë talkative në shkencë, kështu që shpesh bëjnë komente. Edhe pse bisedat e këtyre fëmijëve kanë të bëjnë me diskutimin e materialit të përmendur më parë. Ata thjesht nuk mund ta mbajnë atë vetë. Ata duhet të ndajnë atë që kanë dëgjuar me fqinjët e tyre, përndryshe materiali nuk do të asimilohet.
Fëmijët e tjerë i perceptojnë më mirë informacionet vizuale, domethënë ata kanë një memorie të zhvilluar mirë. Dishepujt e tillë në studimet e tyre ndihmohen nga të gjitha llojet e skemave, tabelave dhe grafikëve. Nëse një fëmijë ju kërkon të blini lapsa me ngjyra, stilolapsa ose flippers, ai nuk duhet të mohohet. Theksimi i materialit shkollor me ngjyra të ndritshme ndihmon për të mësuar përmendësh më mirë informacionin.
Gjërat e skinestetikamit janë shumë më të komplikuara. Këta janë fëmijët që duhet të ndihen, të përpiqen për forcë. Ata pëlqejnë të vënë eksperimente të ndryshme, modele zam, llogaritjet në mendje dhe të tjerët. Fëmijë të tillë quhen hyperactive. Por për të vënë një vendim se fëmija juaj është hyperactive, mund të jetë vetëm një psikiatër. Fëmijë të tillë janë shumë të lëvizshëm dhe kurioz, në mënyrë që ata të mësojnë më mirë informacionin e marrë. Mos e ndërhyni me këtë në mënyrë që të shmangni problemin e memorizimit të materialit edukativ.
Për fat të keq, fëmijët e ngarkuar rëndë, veçanërisht në klasat fillore, thjesht nuk janë në gjendje të rimarrin plotësisht fuqinë e tyre, si rezultat i rënies së performancës akademike dhe shëndetit të vuajtur. Pra, shkencëtarët nuk e rekomandojnë fuqishëm mbingarkimin e fëmijës me një detyrë arsimore dhe detyrat e shtëpisë. Prandaj, ju duhet të rregulloni ndërprerjet midis ekzekutimit të detyrave të shtëpisë. Në këtë interval, le të pushojë fëmija juaj dhe të bëjë atë që dëshiron në këtë moment. Një pushim i tillë do të ndihmojë në zbutjen e tensionit dhe fëmija do të marrë studime të reja me forca të reja. Nëse, nga ana tjetër, duhet të mësohet materiali nga pushimi, pa u hequr për një minutë, ai mund të vuajë këmbënguljen dhe të shkaktojë lodhje të rëndë, gjë që do të çojë në një zhvlerësim të planprogramit shkollor.
Këshilla
Komunikoni më shumë me fëmijën, komunikimi juaj do ta ndihmojë atë të ndihet më mirë, dhe do të ketë një dëshirë për t'i bërë prindërve të këndshëm në formën e notave të mira. Në fund të fundit, siç u diskutua më lart, jo vetëm natyra e fëmijës suaj ndikon në performancën e mirë, por qëndrimi juaj ndaj tij dhe atmosferës në familje mund të bëjë shumë. Punëtorët nuk do të shpëtojnë prej jush dhe jeta antisociale nuk mund të zgjidhë të gjitha problemet tuaja. Para së gjithash, ju duhet të ndryshoni veten dhe pastaj diçka për të kërkuar nga fëmija.