Mosha e moshës parashkollore është një periudhë kur një fëmijë mëson në mënyrë aktive botën rreth tij. Fëmijët parashkollorë kanë veçoritë e tyre zhvillimore psikologjike. Duke filluar të ecësh, fëmija bën shumë zbulime, merr njohuri me sendet që ndodhen në dhomë, në rrugë, në kopsht. Duke nxjerrë objekte të ndryshme, duke i shqyrtuar ato, duke dëgjuar tingujt që vijnë nga subjekti, ai e di se cilat cilësi dhe vetitë e këtij objekti kanë. Gjatë kësaj periudhe, fëmija është formuar vizualisht-figurativ dhe vizuel-efikas të menduarit.
Në moshën 5-6 vjeç, fëmija, si një sfungjer, thith gjithë informacionin. Shkencëtarët kanë vërtetuar se në këtë periudhë moshe fëmija do të kujtojë aq shumë informacione, sa më vonë ai kurrë nuk do të kujtohet në jetë. Kjo është periudha kur fëmija është i interesuar në gjithçka që mund të zgjerojë horizontet e tij dhe në këtë ai ndihmon botën përreth tij.
Sferën emocionale
Në përgjithësi, mosha parashkollore karakterizohet nga emocionaliteti i qetë. Ata nuk kanë konflikte dhe shpërthime të fuqishme afektive për arsye të vogla. Por kjo nuk do të thotë se ngopja e jetës emocionale të fëmijës do të ulet. Në fund të fundit, dita e fëmijëve parashkollorë është e mbushur me emocione aq shumë sa që në mbrëmje fëmija është i lodhur dhe vjen për të përfunduar lodhjen.
Gjatë kësaj periudhe ndryshon edhe struktura e proceseve emocionale. Më parë, reaksionet motorike dhe vegjetative u përfshinë në proceset emocionale, të cilat mbahen në fëmijët parashkollorë, por shprehja e jashtme e emocioneve fiton një formë më të kufizuar. Preschooler fillon të mbajë zi dhe të gëzohet jo vetëm nga puna që ai po bën tani, por edhe nga ajo që ai do të bëjë në të ardhmen.
Çdo gjë që një fëmijë parashkollor bën - tërheq, luan, formon, ndërton, ndihmon nënën, bën punët e shtëpisë - duhet të ketë një ngjyrosje të ndritshme emocionale, përndryshe gjërat shpejt do të shemben ose nuk do të ndodhin fare. Kjo është për shkak se fëmija në këtë moshë nuk është në gjendje të kryejë punë që nuk është interesante për të.
Sfera motivuese
Nënshtrimi i motiveve konsiderohet mekanizmi më i rëndësishëm personal, i cili formohet gjatë kësaj periudhe. Mosha e moshës parashkollore është një kohë kur nënshtrimi i motiveve fillon të shfaqet, dhe pastaj vazhdon të zhvillohet vazhdimisht. Nëse fëmija në të njëjtën kohë kishte disa dëshira, atëherë për të ishte një situatë pothuajse e pazgjidhshme (ishte e vështirë për të që të vendoste zgjedhjen). Me kalimin e kohës, preschooler merr një rëndësi dhe forcë të ndryshme dhe lehtë mund të marrë një vendim në drejtim të zgjedhjes. Me kalimin e kohës, fëmija do të mësojë të shtypë motivet e tij të menjëhershme dhe nuk do të reagojë më ndaj objekteve joshëse, sepse ai do të ketë motive më të forta që do të shërbejnë si "kufizues".
Për nxënësin, motivi më i fortë është shpërblimi, inkurajimi. Një motiv i dobët është ndëshkimi, por premtimi i fëmijës është në përgjithësi një motiv i dobët. Është e padobishme që fëmijët të kërkojnë premtime dhe është e dëmshme, sepse fëmijët nuk i përmbushin premtimet e tyre në një numër rastesh dhe një numër i zotimeve dhe sigurimeve të paplotësuara zhvillojnë pakujdesinë dhe jo të detyrueshme në fëmij. Më i dobti është ndalimi i drejtpërdrejtë për të bërë diçka, veçanërisht nëse ndalimi nuk përforcohet nga motivet shtesë.
Fëmija gjatë kësaj periudhe aspirojnë normat etike që pranohen në shoqëri, mëson të vlerësojë veprimet, duke marrë parasysh normat e moralit, sjellja e tyre përshtatet me këto norma. Fëmija ka një përvojë etike. Së pari, fëmija vlerëson veprimet e njerëzve të tjerë, për shembull, heronj letrarë ose fëmijë të tjerë, sepse veprimet e tyre nuk mund të vlerësohen ende.
Në këtë epokë, një tregues i rëndësishëm është qëndrimi i vlerësuar i fëmijëve parashkollorë ndaj të tjerëve dhe vetë. Fëmijët parashkollorë shpesh kritikojnë për të metat e tyre, shokëve të tyre u jepet karakteristika personale, vini re marrëdhëniet midis fëmijës dhe të rriturve, si dhe midis të rriturve dhe të rriturve. Megjithatë, prindërit janë një shembull për fëmijët. Prandaj, është e rëndësishme që prindërit të japin informacione pozitive tek fëmija, qofshin ato personale apo informacion intelektual, nuk duhet të futë frikë, ankth ose fyerje tek fëmija.
Kur një fëmijë arrin 6-7 vjeç, ai fillon të kujtojë veten në të kaluarën, për të realizuar në të tashmen, për të përfaqësuar në të ardhmen.