Aktualisht, ndërlidhja dhe ndikimi i ndërsjellë i ndjenjave dhe arsyes, emocional dhe racional, janë në rritje të interesit. Duke e ditur botën përreth, fëmija në një farë mënyre i referohet asaj që di. Psikolog i madh, bashkëshorti ynë L.S. Vygotsky shkruan se tipari karakteristik i zhvillimit njerëzor është "uniteti i ndikimit dhe intelektit". Çështja lind, çfarë është më e rëndësishme në zhvillimin e fëmijës: ndjenjat, emocionet apo sferën njohëse? Sa njerëz, aq shumë mendime. Disa prindër i kushtojnë vëmendje të veçantë zhvillimit të aftësive të fëmijës, të tjerëve në botën e tij emocionale. Kuptimi i emocioneve në zhvillimin e fëmijës do të diskutohet në këtë artikull.
Kur i përgjigjeni pyetjes për rëndësinë e emocioneve në jetën e një fëmije, mund të vizatoni një analogji në lidhje me përkufizimin e zonës së një drejtkëndëshi. Cila është gjëja kryesore në këtë rast: gjatësia ose gjerësia? Ju do të buzëqeshni dhe do të thoni se kjo është një pyetje e trashë. Pra, çështja e prioriteteve në zhvillim (intelekt apo emocion) shkakton një buzëqeshje në psikolog. Duke i kushtuar vëmendje rëndësisë së sferës emocionale në zhvillimin e fëmijës, duhet theksuar periudha më e ndjeshme - mosha parashkollore. Në këtë kohë ka një ndryshim në përmbajtjen e ndikimit, që manifestohet kryesisht në shfaqjen e ndjeshmërisë për njerëzit e tjerë.
Gjyshja nuk ndihet mirë, dhe kjo ndikon në gjendjen shpirtërore të nipit. Ai është i gatshëm të ndihmojë, të shërojë, të kujdeset për gjyshen e tij të dashur. Në këtë epokë ndryshon edhe vendi i emocioneve në strukturën e veprimtarisë. Emocionet fillojnë të parashikojnë përparimin e çdo veprimi të fëmijës. Një pritje e tillë emocionale u jep mundësinë të përjetojnë rezultatet e punës së tyre dhe sjelljen e tyre. Nuk është rastësi që fëmija, pasi ndien gëzimin pasi prindërit e lavdërojnë, kërkon të përjetojë sërish këtë gjendje emocionale, gjë që e inkurajon atë që të ketë sukses. Lavdërimi shkakton emocione pozitive dhe dëshirë për të vepruar mirë. Inkurajimi duhet të përdoret kur fëmija është i shqetësuar, i pasigurt. Koncepti i "ankthit" është një veçori që manifestohet në prirjen e fëmijës për ndjenja të vazhdueshme dhe shumë të thella ankthi. Në fëmijët parashkollorë dhe në shkollat e reja, ankthi është ende i paqëndrueshëm dhe me përpjekjet e përbashkëta të prindërve, edukatorëve, mësuesve është lehtësisht e kthyeshme.
Për fëmijën ndihen rehat dhe e vlerësuan veten pozitivisht, prindërit kanë nevojë:
1. Sigurimi i mbështetjes psikologjike, duke treguar kujdes të sinqertë për fëmijën;
2. Sa më shpesh që të jetë e mundur, jepni një vlerësim pozitiv të veprimeve dhe veprimeve të foshnjës;
3. Falënderuar atë në prani të fëmijëve dhe të rriturve të tjerë;
4. Përjashto krahasimin e fëmijëve.
Hulumtime të shumta të shkencëtarëve dëshmojnë se vështirësitë në kuptimin dhe përkufizimin e ndjenjave dhe emocioneve të tyre, keqkuptimi i ndjenjave dhe ndjenjave të të tjerëve rrisin rrezikun e shfaqjes së sëmundjeve mendore, si tek fëmijët ashtu edhe tek të rriturit.
Emocionet na shoqërojnë gjithë jetën. Çdo fenomen i natyrës është neutral, dhe ne e përshkruajmë atë me ngjyrat e perceptimit tonë. Për shembull, a na pëlqen shi apo jo? Një person do të jetë i kënaqur me shiun dhe tjetri, frowning, do të bërtas: "Përsëri kjo llucë!" Njerëzit me emocione negative nuk janë në gjendje të mendojnë për të mirën, të shohin pozitive në të tjerët dhe të respektojnë veten. Detyra e prindërve është të mësojë fëmijën të mendojë pozitivisht. Ta themi thjesht, të jesh optimist, të pranosh jetën është e lehtë dhe e gëzueshme. Dhe në qoftë se është pak a shumë e lehtë për fëmijët e vegjël, më shumë të rritur shpesh kanë nevojë për ndihmën e njerëzve të afërt dhe të dashur që ai i beson.
Disa institucione evropiane kanë studiuar problemet e ndërlidhjes së emocioneve dhe intelektit, si dhe ndikimin e tyre në arritjen e suksesit. U vërtetua se niveli i zhvillimit të "inteligjencës emocionale" (EQ) përcakton rreth 80% të suksesit në sferat shoqërore dhe personale të jetës dhe koeficienti i inteligjencës IQ i njohur, i cili mat shkallën e aftësive mendore të një personi, është vetëm 20%.
Studimi i "inteligjencës emocionale" është një drejtim i ri i hulumtimit në psikologji. Mendimi është në varësi të drejtpërdrejtë të emocioneve. Falë mendimit dhe imagjinatës, fëmija mban në kujtesë imazhe të ndryshme të së kaluarës dhe të së ardhmes, si dhe përvojat emocionale që lidhen me to. "Inteligjenca emocionale" kombinon aftësinë për të ushtruar, kuptuar emocionet e njerëzve të tjerë dhe menaxhimin e tyre. Vlera e tij nuk mund të mbivlerësohet. Pa emocione, pa aftësinë për t'i treguar ato në këtë apo atë situatë, një person kthehet në një robot. Ju nuk doni ta shihni fëmijën tuaj si ai, apo jo? Inteligjenca emocionale ka komponente të caktuara strukturore: vetëvlerësim, ndjeshmëri, stabilitet emocional, optimizëm, aftësi për të përshtatur emocionet me situatat ndryshuese.
Parandalimi i anomalive në zhvillimin emocional të fëmijës:
• Heqja e pirgjeve emocionale. Kjo lehtësohet nga lojëra celularë, vallëzime, plastike, ushtrime fizike;
• duke luajtur situata të ndryshme për të mësuar të mbajnë emocionet e veta. Në këtë drejtim, roli i luajtjes së roleve ofron një gamë të gjerë mundësish. Komplote për lojëra të tilla duhet të zgjidhen situata të vështira, duke sugjeruar një manifestim të gjallë të emocioneve, ndjenjave. Për shembull: "Në ditëlindjen e një miku", "Në pritjen e mjekut", "Nënat e vajzave", etj;
• në punën me fëmijët e vegjël - mosha parashkollore e vogël dhe e mesme - përdorimi më efektiv i lojërave me kukulla. Fëmija vetë zgjedh kukulla "të guximshme" dhe "frikacionale", "të mira" dhe "të liga". Rolet duhet të shpërndahen si më poshtë: një kukull "trim" thotë një i rritur, një "frikacak" - një fëmijë. Pastaj ata ndryshojnë rolet, të cilat do t'i lejojnë fëmijës të shikojë situatën nga këndvështrime të ndryshme dhe të tregojë emocione të ndryshme;
• bisedoni hapur me fëmijën për ndjenjat që kanë një ndikim negativ në imazhin ekzistues të "Unë". Kjo nuk është gjithmonë e mundur menjëherë, fëmija shpesh nuk dëshiron të flasë për këtë me zë të lartë. Por nëse ai ju beson, ai mund të shprehë fjalët e tij negative. Kur shqiptojnë ndjenjat me zë të lartë dobësohen dhe nuk kanë më efekte të tilla shkatërruese në psikikë.