Marrëdhëniet ndërpersonale në kolektivin e fëmijëve


Nganjëherë fëmijët krahasohen me engjëjt. Ndonjëherë ata thonë se ata janë lulet e jetës. Por jo më pak e vërtetë është pohimi se fëmijët janë mizorë. Nëse nuk i vendosni udhëzime morale, atëherë sjellja e tyre do të ndryshojë pak nga sjellja e kafshëve dhe klasa e shkollës do t'i ngjajë një pako ujku ...

Kjo është shkruar më së miri nga shkrimtari anglez William Gerald Golding në romanin e tij të famshëm "Zoti i Fluturimeve", i cili tregon se si djemtë erdhën në një ishull të pabanuar dhe filluan të jetonin atje sipas ligjeve të fëmijëve të tyre (për të qenë të saktë, jo fare fëminorë). Por kjo është fiction dhe groteske: në jetën reale gjithçka, natyrisht, nuk është aq dramatike. Por në fakt, shumë të ngjashme. Herët a vonë fëmija është në mesin e shokëve, kështu që ai duhet të mësojë eksperimente marrëdhëniet ndërpersonale në një ekip të fëmijëve dhe të mësojë se si të fitojë autoritetin e tij. Disa fëmijë përshtaten në mënyrë të përkryer në çdo shoqëri të re: pa marrë parasysh sa janë transferuar nga shkolla në shkollë, pavarësisht sa dërgojnë në kampet e fëmijëve, kudo që kanë turma miqsh dhe miqsh. Por, për fat të keq, jo të gjitha kiddies janë dhënë një dhuratë të tillë të komunikimit nga natyra. Shumë fëmijë përjetojnë vështirësi në procesin e përshtatjes, dhe nganjëherë ato janë në rolin e një synimi për shfaqjen e agresionit nga kolegët (një lloj "djali i rrahur").

BABI NUK shkruan në kolektiv

Mjafton të fillosh një klasë në një, të themi, një fëmijë i sëmurë - dhe një atmosferë e sëmurë e persekutimit sigurohet. Fëmijë të tillë e ndiejnë nevojën për të mbështetur veten e tyre në kurriz të të tjerëve: dikush për të fyer dhe përulur, për të ngritur disa fëmijë kundër të tjerëve (si "Kundër të cilëve do të jemi miq?" Etj.) Si rrjedhim, shokët e tyre të klasës më të pambrojtur vuajnë: dashamirësi, jo të mësuar me drejtimin kundër tyre dhunës. Midis tyre mund të jetë fëmija juaj, kështu që kur hyni në klasën e parë (ose kur transferoheni në një shkollë të re), herën e parë duhet të jetë në gatishmëri.

Nëse ju mendoni se në shkollë fëmija mund të ketë probleme me kolegët, është më mirë të punoni me të paraprakisht dhe të tregoni për teknikat e thjeshta të "aikido psikologjike". Çfarë duhet t'i shpjegohet fëmijës në mënyrë që të plotësojë situata komplekse të armatosura plotësisht dhe jashtë tyre me dinjitet?

1. Konfliktet janë të pashmangshme

Në jetën, interesat e njerëzve në mënyrë të pashmangshme bien ndesh, kështu që ne duhet të trajtojmë me qetësi dhe filozofikisht mosmarrëveshjet që lindin mes tyre, duke u përpjekur të arrijmë në një konsensus (dmth. Marrëveshje të dobishme reciprokisht). Nga ana e saj, është e nevojshme, nëse është e mundur, të mos bjerë në konflikt (të mos jetë i bezdisshëm, të mos jetë i dëmshëm dhe të mos jetë lakmitar, të mos mburret dhe të mos pyesë).

2. Nuk mund të pëlqesh gjithçka

Si Ostap Bender tha: "Unë nuk jam një chervonetz, që të gjithë i pëlqejnë". Udhëzoni fëmijën që nuk duhet patjetër të jetë i dashur nga të gjithë dhe nuk duhet të përpiqeni t'i kënaqni të gjithë. Për më tepër, është e papranueshme për të kerry favor me fëmijët më autoritative dhe të përpiqen për të fituar respektin e tyre me anë të dhuratave, koncesioneve dhe "podlizyvaniya."

3. Gjithmonë mbrohuni!

Fëmija duhet ta dijë se agresioni nuk mund të dorëzohet dorëheqjen: nëse është thirrur ose goditur, është e nevojshme të japësh ndryshime. Pozita e krishterë e mosrespektimit "nëse goditni në faqe - zëvendësoni një tjetër" në ekipin e fëmijëve në mënyrë të pashmangshme e dënon fëmijën për përndjekje.

4. Mbajtur neutralitetin

Mundësia ideale është që të ketë një marrëdhënie të barabartë me të gjithë. Prandaj, është mirë të mos mbështesim bojkotin dhe të mos marrim pjesë në mosmarrëveshje. Nuk është e nevojshme ta bëni këtë në mënyrë demonstrative: mund të gjeni një justifikim të besueshëm ("Unë kam nevojë për të studiuar", "Unë nuk kam të drejtë të ndërhyj në punët e të tjerëve).

HOME DETYRË PËR PRINDËRIT

Si rregull, nëse fëmija me të vërtetë nuk do të bashkohet mirë me kolegët, një bisedë këtu nuk do të bëjë. Prindërit duhet që në fazën fillestare të marrin të gjitha masat e mundshme për ta përshtatur fëmijën në shoqëri. Bisedoni me mësuesit rreth problemeve të fëmijës suaj dhe i bëni ato aleatë tuaj.

* Sigurohuni që fëmija juaj të mos duket shumë larg nga të tjerët.

* Përpiquni t'i siguroni fëmijës komunikim me shokët e klasës (ftojini ata të vizitojnë, t'i japin fëmijës grupin e zgjatur të ditës, etj.).

* Nëse fëmija ka një pamje jo standarde, është e nevojshme që ta përgatisë atë moralisht për të "sulmuar" nga ana e fëmijëve: psikologët këshillojnë paraprakisht të dalin me zëdhënës dhe të qeshin me ta së bashku.

* Nëse fëmija është i pavendosur dhe nuk di të reagojë shpejt në situata të vështira, ju mund t'i provoni në shtëpi në formën e lojërave të roleve ("merrni gjërat jashtë," "ngas ju", etj) dhe zhvilloni taktika të sjelljes.

"FËMIJËT DUHET TË PUNOJNË"

Ekziston një mendim se të rriturit nuk duhet të ndërhyjnë në punët e fëmijëve: me sa duket fëmija duhet vetë të mësojë për të zgjidhur problemet e tyre. Kjo është e vërtetë larg nga të gjitha situatat. Së pari, fëmija duhet të ndiejë gjithmonë mbështetjen tuaj morale. Së dyti, do të jeni më të qetë nëse ai bëhet i mësuar të ndajë përvojat e tij me ju. Edhe nëse nuk ndërhyni personalisht në ndonjë situatë të vështirë, mund t'i tregoni fëmijës se si të veprojë.

"Unë NUK DUHET FËMIJA TUAJ NË NJË USHQIM"

Çfarë duhet të bëni nëse fëmija është ofenduar nga shokët dhe ju e dini se kush e ka bërë atë? Duket sikur mënyra më e thjeshtë është të shkosh dhe të rivendosësh drejtësinë: të ndëshkosh vetë shkelësit. Fëmija mëson për këtë dhe do të marrë kënaqësi morale. "Unë jam i mirë, ata janë të këqij." Vetëm tani do të përfitojnë taktika të tilla? A nuk është më mirë të përpiqesh të zgjidhësh problemin në rrënjë: t'i shpjegosh fëmijës atë që ai mund të bëjë për të parandaluar një situatë të tillë që të përsëritet. Pastaj herën tjetër ai do të jetë në gjendje të merret me abuzuesit në mënyrë të pavarur.

"ÇFARË KRYESORE ËSHTË MËSIMET E PËRSHTATSHME"

Prindërit e djemve gjithmonë duan që fluturimet e tyre të jenë "djem të vërtetë" dhe ata mund të ngrihen për veten e tyre me ndihmën e kulakëve. Është e mundur dhe e domosdoshme t'i jepet djalë seksit të sportit, në mënyrë që të mësojë teknikat luftarake, por ne duhet t'i shpjegojmë atij: ai nuk i studion fare, për t'i përdorur ato çdo herë. Teknikat e vetë-mbrojtjes mund t'i japin vetëbesimit fëmijës, por paralelisht me këtë ju duhet t'i mësoni atij të zgjidhë konfliktet në mënyrë konstruktive, duke lënë argumente pugilistike për një rast ekstrem.

LISTA E APLIKUESVE PËR ROLIN E "KAFSHËVE TË SHTYPIT"

Fëmijët me pamjen e pazakontë

• shumë e trashë (ose shumë e hollë)

• rritje e vogël ose tepër e gjatë

• Fëmijët me syze (sidomos ato korrektuese - me një sy të mbyllur)

• redheads

• Shumë kaçurrelë

Fëmijë që kanë shprehi të pakëndshme për të tjerët

• vazhdimisht sniffing (ose picking në hundë)

• veshur i çrregullt, me flokë të pista

• Fëmijët që flasin me ushqim në gojë me gojë, etj.

Fëmijët të cilët janë të pamjaftueshëm në komunikim

• shumë i bezdisshëm dhe llafazan

• shumë i turpshëm dhe i trembur

• lehtësisht të pambrojtur dhe të ndjeshëm

• Erdhi

• mbizotërues

• gënjeshtra

Fëmijët që dalin nga kolektivi

• fëmijët e veshur theksohen më mirë se të tjerët

• preferuarat e mësuesve (si dhe fëmijët që nuk janë të dashur nga mësuesi)

• Sneaks dhe crybaby

• djemtë e nënës

• shumë i heshtur ("jo i kësaj bote")

Llojet e agresionit dhe mënyrat e reagimit

Ekzistojnë disa lloje themelore të marrëdhënieve ndërpersonale në ekipin e fëmijëve:

injoruar

Fëmija nuk i kushton vëmendje, sikur të mos jetë. Nuk merret parasysh me ndonjë shpërndarje të roleve, fëmija nuk ka interes për askënd. Fëmija nuk i njeh telefonat e shokëve të klasës, askush nuk e thërret atë të vizitojë. Ai nuk thotë asgjë për shkollën.

Çfarë duhet të bëjnë prindërit?

Bisedoni me mësuesin e klasës, përpiquni të krijoni kontakt me vetë fëmijët (zvogëloni ato me fëmijën tuaj)

Refuzimi pasiv

Fëmija nuk pranohet në lojë, refuzon të ulet me të për një tavolinë, nuk dëshiron të jetë me të në një ekip sportiv. Fëmija me dëshirë shkon në shkollë, vjen nga shkolla në gjendje të keqe.

Çfarë duhet të bëjnë prindërit?

Analizoni arsyet (pse fëmija nuk pranohet) dhe përpiquni t'i eliminoni ato. Veproni përmes mësuesve dhe edukatorëve.

Refuzimi aktiv

Fëmijët demonstrativisht nuk duan të komunikojnë me fëmijën, nuk marrin parasysh mendimet e tij, nuk dëgjojnë, nuk fshehin një qëndrim përbuzës. Ndonjëherë një fëmijë befas papritmas refuzon të shkojë në shkollë, shpesh duke qarë për asnjë arsye.

Çfarë duhet të bëjnë prindërit?

Transferoni fëmijën në një klasë tjetër (ose në një shkollë tjetër). Bisedoni me mësuesit. Për t'iu drejtuar psikologut.

hounding

Qeshja e vazhdueshme, fëmija është i ngacmuar dhe i thirrur, i shtyrë dhe i rrahur, i grabitur dhe i prishur, i frikësuar. Fëmija ka plagë dhe gërvishtje, shpesh "zhduk" gjëra dhe para.

Çfarë duhet të bëjnë prindërit?

Urgjenisht transferoni fëmijën në një shkollë tjetër! Jepini atij në një rreth, ku ai do të jetë në gjendje për të maksimizuar aftësitë e tij dhe të jetë në krye. Për t'iu drejtuar psikologut.