Në jetën e fëmijës, gjëja kryesore nuk është vetëm krijimi i marrëdhënieve me shokët e klasës, por edhe me mësuesin. Nxënësi do të duhet të mësojë se si t'i përgjigjet saktësisht vërejtjeve dhe shënimeve. Dhe prindërit duhet të mësojnë të komunikojnë dhe të krijojnë kontakte me mësuesit dhe me fëmijën e tyre. Shumë e vështirë, si dhe shumë besnikë ndaj nxënësve mund të shkaktojnë ndjenja proteste. Veçanërisht kjo ka të bëjë me adoleshencën.
Marrëdhënia midis mësuesit dhe nxënësit ndryshon dhe qëndrimi ndaj ndryshimeve të mësimit. Dhe si rezultat ka kontradikta dhe konflikte. Ne duam të shohim një mësues që respekton studentin, e zhvillon atë si një person. Mësimdhënësi duhet t'i paraqesë studentit kërkesat e mundshme. Është shumë e rëndësishme që mësuesi të jetë i këndshëm ndaj fëmijëve të dobët dhe të trembur. Por nëse ka pasur një konflikt?
Konfliktet më të zakonshme.
1. Mospërputhja. Për ndonjë arsye, nxënësi refuzon të përmbushë çdo kërkesë. Refuzimi mund të shkaktohet nga dëshira për të mbrojtur mendimin e dikujt.
2. Konflikti i njëshmërisë. Për të mos u njohur si një "dobësim", ose "djali i mamasë", një adoleshent vepron "si gjithë të tjerët".
3. Konflikti i udhëheqjes. Një adoleshent përpiqet të mos humbasë besueshmërinë. Dhe në mësuesin ai sheh një konkurrent.
4. Konflikti i mospëlqimit. Ndodh që mësuesi të trajtohet pa respekt, ta marrë atë nga vetja. Në raste të tilla, adoleshentët provokojnë situata për ta bërë mësuesin të humbasë durimin.
Nëse prindërit mësojnë për konfliktin me mësuesin:
1. Së pari ju duhet të mësoni fëmijën për të zgjidhur situatën. Në fazën e parë, mos ndërhyni;
2. Por nëse gjërat kanë shkuar shumë larg, atëherë bisedoni me fëmijën tuaj. Ai duhet t'ju tregojë për pjesëmarrësit në konflikt, për arsyet nga këndvështrimi i tij. Kuptoni se sa kohë zgjat konflikti. Mundohuni të shikoni në çdo gjë nga ana. Diskutoni me fëmijën mënyrat e mundshme jashtë situatës. Gjeni se çfarë është çështja, mos e qortoni fëmijën;
3. Mos diskutoni mangësitë e mësuesit me fëmijën. Shpjegoni se mësuesi mund të lodhet dhe të jetë i irrituar;
4. Mos vononi me zgjidhjen e konfliktit. Mundohuni të zgjidhni marrëdhënien në fillim.
Si mund të gjesh një gjuhë të përbashkët?
1. Përfshini studentin, mësuesin dhe psikologun në bisedë.
2. Gjëja kryesore është që fëmija të kuptojë se ka nevojë për njohuri. Prioriteti duhet të jetë një njohuri e mirë e lëndës dhe marrja e një vlerësimi të përshtatshëm. Për këtë, nuk është aspak e nevojshme të vendosësh marrëdhënie miqësore në mësim me mësuesin. Mundohuni të tregoni diplomacinë.
3. Fëmija duhet të ndjekë të gjitha klasat, të kryejë detyra. Përndryshe, nuk mund të bëhet fjalë për ndonjë zgjidhje për problemin.
Është koha për të ndërhyrë në konflikt.
1. Bisedoni me mësuesin. Nëse problemi ka të bëjë me mësuesin e klasës, atëherë filloni me një bisedë personale. Nëse konflikti ka prekur mësuesin e lëndës, atëherë kërkoni të lidhni atë dhe psikologun e shkollës. A mundet fëmija juaj të ketë një karakter kompleks, një periudhë tranzicioni? Konsultohuni së bashku si të gjeni levave mbi fëmijën. Një mësues kompetent do të përgjigjet gjithmonë. Në një bisedë, ju nuk keni nevojë të kaloni tek individët, qorton. Ndonjëherë ju duhet të prisni një kohë për të zgjidhur konfliktin. Gjithmonë mbani kontakt me mësuesit, ndiqni mbledhjet. Mundohuni të kapërceni mospëlqimin personal për mësuesin, nëse keni ndjenja të tilla. Mos harroni se paqja e vazhdueshme e mendjes së fëmijës suaj varet nga ju në shkollë.
2. Komunikoni me prindërit e tjerë. Nëse, sipas mendimit tuaj, fëmija është i njëanshëm, atëherë flisni me prindërit e tjerë. Ju do të mësoni mendimin e tyre mbi mësuesin, dhe ndoshta ata kanë probleme të ngjashme. Së bashku, ato janë shumë më të lehta për t'u zgjidhur.
Nëse bisedat me mësuesin nuk kanë sjellë suksesin e pritur dhe mësuesi nuk dëshiron të gjejë një rrugëdalje nga situata, atëherë është koha për të vizituar mësuesin ose drejtorin. Shkollat zakonisht luftojnë për reputacionin e tyre. Udhëzuesi, me siguri, do t'ju takojë.
Kur duhet ta ndryshoj shkollën?
1. Nëse fëmija juaj edhe pas zgjidhjes së konfliktit vazhdon të prishë nerva dhe ai refuzon të vijojë shkollën. Një situatë e tillë nuk do të kontribuojë në përparimin e studentit. Vetëbesimi i tij zvogëlohet në minimum.
2. Pas "zgjidhjes" së konfliktit, vlerësimi i fëmijës suaj është përkeqësuar ndjeshëm. Por ju e dini që fëmija e njeh subjektin në mënyrë të përkryer. Natyrisht, në një shkollë të tillë fëmija juaj nuk sheh një certifikatë të mirë.
3. Nëse administrata e shkollës është në dijeni të problemit ekzistues, por nuk ndërhyn në konflikt. Në vetëvlerësimin e fëmijës, si dhe në ecurinë akademike kjo nuk është mënyra më e mirë për të ndikuar. Ju mund të vazhdoni të luftoni. Por a ia vlen të harxhosh energji? Është më mirë ta transferosh fëmijën në një shkollë tjetër.
Kultura e marrëdhënies me nxënësin është e rëndësishme për çdo mësues. Vetëm një mirëkuptim i thellë i nxënësit nga ana e mësuesit, studimi i aftësive të tyre individuale do të bëjë të mundur realizimin e procesit arsimor.