Sapo mbarova leximin e K. Chukovsky "Aibolit dhe Barmalej" ... Kid ulet, në heshtje, mendon, dhe pastaj jep një listë të plotë përfundimesh, të frymëzuara nga puna. Fakti që doktori është i mirë, dhe grabitësja është e keqe, se Afrika është një vend i rrezikshëm dhe është më mirë të shkoni në një ritëm nën shtëpi, që ... Në përgjithësi, është e qartë: fëmija mundi me lehtësi këto operacione të vështira mendore si analiza, krahasimi, përgjithësimi.
analizuar
Në shumë libra autorë mbi zhvillimin e hershëm, mund të gjendet deklarata: të menduarit e një dëgjuesi aktiv dhe pasiv të një fëmije shfaqet në vitin e dytë të jetës. Dhe çfarë ndodh gjatë vitit të parë të qëndrimit të fëmijës në këtë vend? Një ëndërr e shëndetshme, njohje me njerëzit dhe objektet dhe, sigurisht, një punë mendore aktive. Edhe në ëndërr. Përndryshe, sikur fëmija të lidhte fytyrën dhe zërin e nënës me emocione pozitive, erën e qumështit të gjirit - me ushqim të shijshëm, duart e babait - me kthesa marramendëse? .. Gruri i sheh dhe analizon vazhdimisht gjithçka që ndodh përreth. Mjafton një eksperiment për të kuptuar: një rat trondit kur e shkundni atë. Ai vendosi: mjafton të bërtas - dhe nëna ime do të jetë atje. Kur fëmija mëson zvarritje, merr hapat e parë, truri merr më shumë informacion. Proceset e mendimit bëhen edhe më aktive.
E tillë është praktika
Vetë-zotërimi i hapësirës për dëgjuesin aktiv dhe pasiv lejon fëmijën të njohë më mirë botën rreth tij. Gjëja kryesore është që ju të merrni kurajë dhe lejoni fëmijën të studiojë, të marrë parasysh, të eksperimentojë.
Siguroni studiuesin me pans të madhësive të ndryshme. Le ta zbulojnë me përvojën sa është më e madhe dhe që është më pak.
Bëni disa eksperimente me ujë. Plotësoni vaskën dhe tregoni se si objektet e rënda zhyten dhe mushkëritë qëndrojnë në det.
Në një këmbë të konkurrojnë: kush do të vini re më shumë makina ngjyra e qiellit, bari, dielli.
Luaj me fëmijën në detectives: gjeni sende të ngjashme në lëndë të ndryshme. Për shembull, në një biçikletë, një traktor, një tren, një aeroplan. Ose në një dritare, një stol, një tavolinë ... Në të vërtetë, çdo lojë zhvillon të menduarit. Kid në mënyrë aktive trajnon aftësitë edhe kur vizaton, skulpton, grumbullon piramidat nga enët tuaja të preferuara. Pra, mos e ngarkoni thërrimet me detyra. Informacioni i tepërt është i dëmshëm. Vetë Malyutka do të zgjidhë gjërat në shumë mënyra. Dhe nëse nuk mundet, ju do të vini në ndihmë.
Merrni konkluzionet
Kur një fëmijë ndryshon gjuhën e shenjave në fjalimin e tij amtare, mendimi i tij shkon në një nivel të ri. Fëmija fillon të kuptojë se çdo objekt përreth ka një emër. Edhe një milingonë e vogël. Imagjinoni, për një fëmijë ky është një zbulim!
Ai plotëson fjalorin e tij fjalë për fjalë çdo orë.
Fëmija tashmë ka mësuar të thërrasë produktet e tij të preferuara, ngjyrat, lodrat. Nuk do të jetë e vështirë për ata që t'i mbledhin në grupe: ëmbëlsira, makina, stoli, bimë.
Mirë-e keqe, e errët-dritë, e lehtë-e rëndë, shumë-pak, ëmbël-hidhur-çdo gjë që është testuar në praktikë, fëmija shënon me fjalë. Nganjëherë konkluzionet e tij janë mjaft të papritura. Por, në fund të fundit, secili prej nesh ka pikëpamjen e vet për gjithçka që ekziston në këtë botë.
Unazë e trurit
Ka gjëra magjike që do të ndihmojnë një fëmijë për të zotëruar veprime mendore të tilla të komplikuara si analiza, sinteza, përgjithësimi.
Krahasimi është i lehtë për t'u kuptuar me shembullin e një piramide unazash ose pasoshk. Fëmija shpejt do të zbulojë se cilat detaje janë më të mëdhenjtë. Dhe gjeni më të voglën. Ndërtoni një kullë ose vendosni një kukull follore - një në një tjetër.
Blej puzzles dhe designers. Kur carapace mbledh një fotografi nga detajet, ndërton një kullë, ajo është e angazhuar në sintezë. Nga fragmente është një imazh i vetëm.
Falë librave, fëmija do të mësojë të analizojë se çfarë po ndodh. Ai dëgjon, zgjedh detajet nga tregimi i përgjithshëm. Bazuar në këtë, ai bën konkluzione rreth heronjve dhe veprimeve të tyre.