Vuajtja mund të konsiderohet si një heqje vullnetare e vetes së lirisë. Është si një burg, kur të burgosurit janë të privuar nga e drejta për lirinë e fjalës, lirinë e komunikimit etj. Shumica e njerëzve, në një mënyrë ose në një tjetër, ndihen të kufizuar. Është një mjet i veçantë mbrojtës natyror që ju lejon të vlerësoni pasojat e mundshme të një veprimi përpara se të kryhet. Zakonisht drojë në fëmijët shkon së bashku me vetëbesim të ulët. Edhe përkundër faktit që fëmijët e turpshëm janë në gjendje të vlerësojnë një numër të disa prej cilësive ose aftësive të tyre, ato janë kryesisht autokritikë. Një nga arsyet për vetëvlerësim të ulët është kërkesa shumë e lartë për veten. Ata gjithë kohën janë pak më poshtë nivelit që kërkojnë vetë.
Marrëdhëniet ideale të prindërve dhe fëmijëve duhet të zhvillojnë individualitet në fëmijët e moshës parashkollore, një besim të fortë në rëndësinë e tyre. Kur dashuria nuk dhuron falas, nëse ofrohet në shkëmbim për diçka, për shembull, për të "korrigjuar" sjelljen, atëherë fëmija do të shtypë vetveten dhe vetëvlerësimin e tij me çdo akt të tij. Mesazhi i një marrëdhënieje të tillë me fëmijën është e qartë: ju jeni të mirë po aq sa arritjet tuaja janë të rëndësishme dhe ju nuk do të hidheni mbi kokën tuaj për asgjë. Kjo është se si ndjenjat e dashurisë, miratimit dhe njohjes bëhen nga mallrat e konsumit që mund të bargained për në këmbim të "sjelljes së mirë". Dhe gjëja më e tmerrshme është se me sjelljen më të parëndësishme mund t'i humbni. Dhe një person i pasigurt dhe i trembur e percepton këtë rend të gjërave për absolutisht normale: ai supozohet se nuk e meriton më mirë. Ndërsa një person që i është dhënë dashuria e pakushtëzuar, madje edhe pas disa dështimeve, nuk e humb besimin në vlerën primare.
Burimet e dridhjeve në fëmijët parashkollor
Disa psikologë besojnë se droja është e kushtëzuar gjenetikisht. Tashmë në javët e para të jetës fëmijët janë emocionalisht të ndryshëm nga njëri-tjetri: disa janë më të qarë, më të prirur ndaj ndryshimeve në humor. Përveç kësaj, fëmijët fillimisht ndryshojnë në thelb në temperamentin dhe nevojën për kontakte. Më vonë, këto karakteristika mund të dalin dhe të kthehen në modele të qëndrueshme të sjelljes. Fëmijët me një sistem nervor jashtëzakonisht të ndjeshëm e marrin atë në zemër. Prandaj, zhvillohet një qasje shumë e kujdesshme ndaj gjithçkaje dhe një gatishmëri e vazhdueshme për t'u tërhequr.
Blerja e përvojës sociale bën të mundur që plotësisht të formohet një numër i modeleve gjenetikisht të përcaktuara të sjelljes. Fëmijët që duan të buzëqeshen, shpesh buzëqeshin në kthim. Ata janë të veshur shpesh në krahët e tyre sesa ato me fëmijët e zymtë ose të qetë. Ka shumë arsye fillestare për zhvillimin e drojëve, që rezultojnë nga emocionet e fëmijëve, si dhe se si këto perceptime ndjehen nga një person i caktuar. Nëse prindërit nuk dinë si t'i mësojnë fëmijët të jenë të shoqërueshëm, ata me gjasë do të rriten të turpshëm.
Studimi tregoi se vendi me zhgënjimin dhe frikën më të përhapur në mesin e fëmijëve parashkollorë është Japonia, ku 60% e të anketuarve e konsiderojnë veten të trembur. Ndjenja e turpit përdoret për të korrigjuar sjelljen e individëve sipas normave të pranuara përgjithësisht të sjelljes. Japonezët rriten thellësisht të bindur se nuk kanë të drejtë të paktën të diskreditojnë familjen e tyre. Në Japoni, të gjithë barrën e përgjegjësisë për dështim qëndron vetëm mbi supet e fëmijës vetë, por për sukseset në sajë të prindërve, mësuesve dhe trajnerit. Një sistem i tillë i vlerave e shtyp në njeri marrjen e ndërmarrjeve dhe iniciativës. Për shembull, në Izrael, fëmijët ngrihen në mënyrë krejtësisht të kundërt. Çdo arritje i atribuohet ekskluzivisht aftësive të fëmijës, në të njëjtën kohë që dështimet fajësohen për arsim të pasaktë, arsim joefikas, padrejtësi etj. Me fjalë të tjera, veprimet inkurajohen dhe nxiten, dhe dështimet nuk ndëshkohen rëndë. Fëmijët izraelitë nuk humbin asgjë si pasojë e humbjes dhe si rezultat i suksesit ata marrin një shpërblim. Pra, pse të mos e provoni? Fëmijët japonezë, përkundrazi, nuk do të fitojnë asgjë, por mund të humbasin shumë. Prandaj, ata gjithmonë dyshojnë dhe përpiqen të mos marrin rreziqe.
Arsyet kryesore për drojë
Ka shumë arsye që shkaktojnë drojë dhe drojë, pasi ka shumë rrethana specifike që shkaktojnë tmerrin si reagim ndaj një situate specifike. Më poshtë është një listë e kategorive të njerëzve dhe situatave që mund të shkaktojnë një reagim të tillë.
Njerëzit që shkaktojnë drojë:
1. Të panjohurit
2. Personat e autorizuar (përmes njohurive të tyre)
3. Përfaqësuesit e seksit të kundërt
4. Personat e autorizuar (përmes pozicionit të tyre)
5. Të afërmit dhe të huajt
6. Njerëz të moshuar
7. Miqtë
8. Prindërit
9. Vëllezër dhe motra (më rrallë)
Më shpesh, drojën e fëmijëve të moshës parashkollore shkaktohen nga njerëz që, sipas disa parametrave, dallojnë prej tyre, kanë fuqi, kontrollojnë rrjedhën e burimeve të nevojshme. Ose ata janë njerëz aq afër sa ata mund të përballojnë t'i kritikojnë ata.
Rrethanat që shkaktojnë drojë:
- Të jesh në qendër të vëmendjes së një grupi të madh njerëzish, për shembull, të interpretosh në një matinee
- Statusi më i ulët se të tjerët
- Situata që kërkojnë vetëbesim
- Rrethanat e reja
- Gjendjet që kërkojnë vlerësim
- Dobësi, nevojë për ndihmë
- Rrini ballë për ballë me seksin e kundërt
- Biseda sekulare
- Gjetja e fokusit të një grupi të vogël njerëzish
- Nevoja për aktivitete në një numër të kufizuar njerëzish
Fëmijët e tronditur janë gjithmonë shumë të brengosur kur ata janë të detyruar të kryejnë disa veprime në rrethana të panjohura, ku ka vërejtje kritike të njerëzve të tjerë që kërkojnë padrejtësisht dhe me ndikim.
Si të ndihmoni një fëmijë të trembur?
Psikologët flasin për tre modele themelore "prindërore" të sjelljes. Ato përshkruhen si më poshtë:
një shembull i një modeli liberal - një fëmijë merr aq liri sa ai është në gjendje ta pranojë;
një shembull i një modeli autoritar - liria e fëmijës është e kufizuar, përparësia kryesore është bindja;
një shembull i modelit autoritar - ekziston një menaxhim i plotë i aktivitetit të fëmijës nga ana e prindërve, por vetëm në një kuadër të arsyeshëm dhe konstruktiv.
Rezultatet e hulumtimit tregojnë se modeli autoritativ është i dëshirueshëm dhe më efektiv. Promovon edukimin e vetëbesimit tek fëmijët e moshës parashkollore, që do të thotë se është më efektive në shërimin e drojëve fëminore. Përkundër mendimit të përgjithshëm, përdorimi i liberalizmit shumë të qartë në edukim nuk zhvillon vetëbesim. Prindërit liberalë shpeshherë vënë në dukje pakënaqësinë ndaj fëmijës, nuk e konsiderojnë të nevojshme zhvillimin e linjave bazë të sjelljes së tij. Ata shpesh "mëkasin" mospërputhjen në arsim, për shkak të kësaj, fëmijët mund të kenë një ndjenjë që prindërit nuk janë të interesuar në ndjenjat dhe problemet e tyre, se nuk kanë nevojë fare për prindërit.
Ekstremit tjetër ka të bëjë me një model autoritar të edukimit. Prindërit që zgjedhin këtë model gjithashtu u kushtojnë pak vëmendje fëmijëve kur kjo do të thotë dashuri dhe kujdes i pakushtëzuar. Ato kufizohen vetëm nga kënaqësia e të gjitha nevojave fizike. Ata janë kryesisht të shqetësuar me aspekte të tilla të rritjes si lidership dhe disiplinë, por nuk kujdesen fare për shëndetin emocional të fëmijëve parashkollorë. Prindërit autoritarë janë të rëndësishëm për përshtypjen që fëmijët e tyre prodhojnë për njerëzit që rrethojnë. Për ta, kjo është edhe më e rëndësishme se sa marrëdhëniet brenda familjes. Ata janë absolutisht të sigurtë se ata formojnë një "burrë të vërtetë" nga fëmija, duke mos kuptuar se ata vijnë në të kundërtën.
Veçantia e modelit autoritar të edukimit është se, nga njëra anë, ekziston prania e kontrollit prindëror, por nga ana tjetër, fëmija zhvillohet si person. Prindërit e tillë kanë një ide të qartë për atë që fëmija është i aftë, shpesh ata mbajnë biseda konfidenciale me të dhe dëgjojnë atë për të cilën është përgjegjës fëmija. Këta prindër nuk kanë frikë të ndryshojnë rregullat e lojës, kur rrethanat e reja i detyrojnë ata të veprojnë ndryshe.
Para se të kthehemi në përshkrimin se si të luftojmë me drojën e fëmijëve parashkollorë dhe të edukojmë një fëmijë të hapur, emocionalisht të hapur dhe jo të turpshëm, dua të theksoj një nuancë. Ndoshta ju, si prindër, do të detyroheni të ndryshoni veten e parë. Ju mund të keni nevojë për të ndryshuar plotësisht atmosferën në shtëpi, në mënyrë që ajo të mos kontribuojë në zhvillimin e frikës në fëmijën.
Kontakt i prekshëm
Ashtu siç është e qartë lidhja midis drojëve dhe pasigurisë, gjithashtu nuk mund të mos e vërejnë varësinë nga prekja e një ndjenje sigurie dhe qetësie. Edhe nëse nuk e keni bërë këtë më parë, filloni të prishni fëmijët tuaj tani. Puthni, tregoni dashurinë tuaj. Prekini ato me butësi, goditje në kokë, përqafim.
Një bisedë zemre-zemre
Është vërtetuar se fëmijët fillojnë të flasin në mënyrë korrekte dhe shprehëse, nëse nëna ka folur me ta që nga fillimi. Fëmijët, nënat e të cilëve në mënyrë të heshtur kryejnë detyrat e tyre, flasin keq, kanë një fjalor të vogël. Nëse edhe njëri juaj është shumë i vogël për të kuptuar ndonjë gjë - bisedoni me të. Kështu që ju vendosni në të një program të caktuar të komunikimit. Kur një fëmijë fillon të flasë vetë, dëshira e tij për komunikim do të varet nga sa e dëgjoni dhe i përgjigjeni.
Lëreni fëmijën lirisht të shprehë mendimet dhe ndjenjat e tyre. Le të flas lirshëm për atë që dëshiron, për atë që ai pëlqen dhe për çfarë nuk ka. Më lejoni ndonjëherë të derdh zemërimin tim. Kjo është jashtëzakonisht e rëndësishme, sepse në thelb njerëzit e turpshëm nuk dinë se si të sillen siç duhet gjatë periudhave të zemërimit. Mos lejoni që fëmija të grumbullojë emocione brenda vetes, le të mësojë të mbrojë të drejtat e tij. Mësojini atij të shprehë ndjenjat e tij drejtpërdrejt, për shembull: "Unë jam i trishtuar" ose "Ndihem mirë", etj. Nxiteni fëmijën të flasë, por mos u detyro të merrni pjesë në to.
Dashuri e pakushtëzuar
Ju duhet të merrni seriozisht fjalët e psikologëve që besojnë se nëse nuk jeni të kënaqur me sjelljen e fëmijës, gjithmonë duhet ta dini se nuk jeni të zemëruar nga fëmija, por nga veprimet e tij. Me fjalë të tjera, është e rëndësishme për një fëmijë të dijë se ai është i dashur, dhe kjo dashuri nuk varet nga asgjë, është e pandryshueshme dhe konstante, domethënë e pakushtëzuar.
Disiplina me dashuri dhe mirëkuptim
Disiplina e tepërt mund të ndikojë në zhvillimin e frikës në fëmijët parashkollorë, nëpërmjet arsyeve të mëposhtme:
- Disiplina shpesh bazohet në gabimin origjinal të fëmijës, me pohimin se ai duhet domosdoshmërisht të ndryshojë. Kjo çon në një rënie në vetëvlerësim.
- Autoriteti i frikshëm i prindërve mund të rritet në një kompleks serioz, në të cilin fëmija do të ndiejë frikë nga çdo person autoritar. Vuajtja në këtë rast nuk është një manifestim i nderimit, është një manifestim i frikës nga fuqia.
- Koncepti kryesor i disiplinës është kontrolli. Fëmijët e kontrolluar në mënyrë të ekzagjeruar rriten me frikë se do të humbasin kontrollin ose do të duhet të kontrollojnë një situatë të vështirë.
- Objekti i disiplinës është një person, jo rrethana. Dhe shumë shpesh arsyeja për sjelljen është në atmosferë ose në sjelljen e njerëzve të tjerë. Para se të ndëshkoni një fëmijë, sigurohuni që të pyesni përse ai ka shkelur një nga rregullat tuaja.
Disiplina nuk duhet të jetë publike. Respekto dinjitetin e fëmijës suaj. Qortimet publike dhe turpi, të cilat fëmija përjeton në të njëjtën kohë, mund të rrisin ndërgjegjen e tij. Mundohuni të vini re jo vetëm keqdashjet e fëmijës, por edhe të vini re sjelljen e mirë.
Mësoni një fëmijë të tolerancës
Vetëm me shembullin tonë mund t'u mësojmë fëmijëve që të jenë me dashamirësi. Le të kërkojnë shkakun e dështimit para së gjithash në rrethana, dhe jo në njerëzit përreth. Flisni përse ky apo ai person bën akte të caktuara të pamatur ose çfarë mund të ketë ndikuar në ndryshimin e sjelljes së tij.
Mos markë një fëmijë
Sapo ju doni t'i tregoni një fëmije diçka të pakëndshme, mbani mend lidhjen e ngushtë midis vetëvlerësimit të fëmijës dhe druajtjes. Kjo mund t'ju ndihmojë të kapërceni impulsin. Është e rëndësishme që fëmija të vlerësojë veten pozitivisht.
besim
Mësojini fëmijës tuaj më shumë për t'i besuar njerëzve. Për këtë, është e rëndësishme për prindërit që ata të kenë marrëdhënien më të afërt të mundshme me fëmijën. Le ta di se e doni atë dhe e vlerësoni atë si ai. Dhe se ka njerëz të tjerë të cilët gjithashtu mund të vlerësojnë dhe respektojnë atë nëse ai i afrohet atyre. Natyrisht, gjithmonë do të ketë ata që mashtrojnë ose tradhëtojnë, por së pari, ka më pak të tillë, dhe së dyti, ata së shpejti do të sillen në sipërfaqe.
Kushtojini vëmendje fëmijëve
Mundohuni të pakësoni kohën që keni shpenzuar veçmas nga fëmija dhe gjithmonë ta paralajmëroni nëse mund t'i kushtoni vëmendje. Edhe një minutë bisede të ngrohtë dhe të respektueshme me fëmijën është shumë më e rëndësishme se gjithë ditën, kur ju u ulët, por keni qenë të zënë me punët e tyre.