Një fëmijë i rritur mund të transferohet në 4 vakte në ditë. Dhe sa i përket gjumit, atëherë gjithçka është shumë individuale. Disa fëmijë ende kanë nevojë të flenë dy herë në ditë dhe dikush tjetër nuk mund të futet në shtrat. Por një fëmijë në këtë moshë duhet patjetër të fle të paktën një herë në ditë. Kohëzgjatja e gjumit të një nate duhet të jetë së paku 10-11 orë.
Përdorimi i një tenxhere
1 vit dhe 3 muaj është mosha kur fëmija fillon të ecë në tenxhere. Deri në këtë kohë fshikëza e foshnjës ndalon gjithnjë e më shumë urinë. Dhe një ditë, nëna ime vëren se tashmë ka qenë dy orë dhe brekët e foshnjës janë ende të thatë. Ky është një sinjal që fëmija është gati të ecë në tenxhere. Si rregull, vajzat e bëjnë këtë më herët se djemtë.
Tani shumë varet nga nëna. Ajo duhet të ketë kohë për ta vënë fëmijën në tenxhere, dhe shumë butësisht dhe pa dhunë. Përndryshe, ai mund të mos e pëlqejë aq shumë sa ai do të duhet të harrojë për fuçi për një kohë të gjatë.
Kjo metodë është e dizajnuar për faktin që fëmija, në kohë të marrë në tenxhere, do të shkruajë spontanisht atje. Nëna e tij do ta lavdërojë dhe do të jetë shumë krenar për veten e tij. Ai do të shkruajë përsëri - dhe përsëri të marrë një pjesë të lavdërimit. Pastaj ai do të kuptojë atë që ju mund të kënaqni nënën time dhe ai do të fillojë të ulet ose të kërkojë një tenxhere. Ndoshta ai tashmë do të vlerësojë se është më mirë të shkruani atje dhe të qëndroni të thatë sesa të ecni me lagështi.
Vërtetë, kjo është e lehtë për të shkruar në letër, por për të zbatuar këtë plan është shumë më e vështirë. Bëni me durim dhe durim, sepse me siguri thesari juaj për një kohë do të ecë me kokëfortësi pranë tenxhereve. Ajo do të ulet dhe të ulet, por do të ngrihet dhe do të bëjë punën e saj të lagësht një metër nga vendi i duhur. Kjo është sjellja tipike e të vegjëlve. Shqetësimi për këtë nuk është i nevojshëm. Edhe në qoftë se ju duket se ai e bën këtë për të ju bezdisur. Nuk është kështu. Ndoshta për këtë, kjo tenxhere është e pakëndshme ose heziton të shkruajë para të gjithëve dhe preferon një vend më të qetë. Ose thjesht nuk u rrit. Mos e nxitoni, zakonisht në fëmijët kjo aftësi është formuar nga 2 vjet, dhe edhe më vonë.
Një fjalë, dy fjalë
Me një vit e gjysmë, fëmijët duhet ta kuptojnë thelbin e një historie të thjeshtë në foto, të jenë në gjendje t'u përgjigjen pyetjeve të thjeshta. Nga mosha një deri në dy vjet ata e kuptojnë kuptimin e frazave të tëra dhe vetë fillojnë të ndërtojnë fjalitë me një fjalë. Në fjalën e tyre shfaqen një numër i vogël i fjalëve, të cilat përdoren për të shprehur dëshirat dhe përshtypjet e tyre: "bi" - makina, shkoni, "gu" - të ecni, pëllumbat etj. Në të njëjtën kohë për të sqaruar kuptimin e fëmijëve përdorin gjeste dhe intonacion. Deri në muajin e 20-të në fjalimin e fëmijës mund të ketë rreth 30 fjalë të tilla rrënjësore.
Fëmijët mësojnë të shqiptojnë një numër zanorësh të stresuar a, o, y, dhe; si dhe konsonantët m, n, b, c, d, t, c, n, x, l. Kombinimi i foshnjave konsonant nuk mund të shqiptojë ende. Por shpesh përsërit dy rrokje identike ("ha-ha", "tu-tu").
Për të siguruar që zhvillimi i fëmijës, ose më mirë fjalimi i tij ishte më i shpejtë dhe më i mirë, duhet vazhdimisht të flisni me të. Tani fëmija është në gjendje jo vetëm të ndjejë intonacionin, por edhe të kuptojë kuptimin e frazave dhe fjalëve individuale. Kjo është arsyeja pse në asnjë rast nuk duhet të flisni me fëmijën, duke shtrembëruar fjalët. Kjo gjithmonë pengon ndjeshëm zhvillimin e bazave të korrektësisë së fjalës. Qartë dhe qartë emër objektet, nuk do të jetë dembel për të përsëritur emrat e tyre disa herë.
Edhe nëse nuk kuptoni asgjë nga ajo që fëmija po përpiqet t'ju tregojë, nxiteni që të fërshëllejë. Nëse e kupton dëshirën e foshnjës, duhet ta shprehësh me fjalë. Kur, për shembull, një fëmijë ju sjell një libër, duhet ta pyesni: "A doni të lexoni?". Nëse vëmendja e tij është kthyer në pjatë - "A doni të hani?". Mos u mundoni me çdo kusht të çmontoni atë abracadabra, të cilën fëmija po përpiqet t'ju sjellë. Tregojini sinqerisht se nuk kuptoni asgjë. Le të ketë një nxitje për të përmirësuar.
Lodra apo ndihma mësimore?
Shumë fëmijë në moshën një deri në dy vjet fillojnë të përdorin lodra të buta në lojë. Ata nuk janë vetëm interesante, por edhe të dobishme dhe mund të bëhen për ata miq të vërtetë që ruajnë natën grazhdin e tij, të ftuarit e tij në tavolinë, udhëtarët në një makinë nga karriget. Në këtë moshë fëmija ka nevojë për kukulla që i ngjajnë qenieve njerëzore, të detajuara, të lëvizshme, të plastikës së butë ose të rrobave, me sy të mëdhenj dhe që rrobat e kukullave të mos hiqen. Përndryshe, ajo shpejt do të zhduket, dhe disa detaje të vogla mund të dëmtojnë fëmijën.
Fëmijët tashmë janë të interesuar në lodra që përshkruajnë objekte të përditshme, për shembull, një furrë, një tavolinë hekurosjeje, enët dhe shtratin. Malchugans pëlqen të shqetësojë me kits të mëdha të ndërtimit dhe "Lego" designers për ato të vogla. Dhe mos harroni për ngjyrat për të tërhequr mbi asfalt, markera dhe ngjyra të gishtave, makina të ndryshme dhe kube.
Sa më shumë luan fëmija, aq më shpejt zhvillohet fëmija. Përdorimi sistematik i lojërave është me përfitim të madh. Fëmijët me të cilët dikush angazhohen çdo ditë, zhvillohen më shpejt, dhe kjo ka një efekt të dukshëm në zhvillimin e fjalës. Vërtetë, ka një medalje dhe dobësi është mbingarkesë. Nëse fëmija ka shumë lodra dhe "edukatorë", nëse jeni duke u nënshtruar kërkesave të larta - rezultati mund të jetë drejtpërdrejt i kundërt.
Në cilat lojëra që nxisin zhvillimin e fëmijës nga një vit në dy vjet të luajnë - me rëndësi thelbësore nuk ka, nëse vetëm fëmija nxorri nga loja diçka të dobishme. Le të bëjmë disa argëtime, të përshtatshme për këtë moshë.
Kënga nën litar.
Varni litarin në një lartësi prej 25-35 centimetra. Për fëmijën nën të saj zvaritur, "joshur" atë me një lodër në anën tjetër të litar. Përsëriteni këtë ushtrim 4-5 herë.
Goditi objektivin.
Jepini fëmijës një top të vogël në dorë. Tregoni atij se si ta hedhin atë në shportë, duke qëndruar në një distancë prej 1 metrash prej tij. Tani le të përpiqet (dhe kështu 4-6 herë).
Gjeni një palë.
Është një lojë që zhvillon kujtesën vizuale dhe përmirëson procesin e memorizimit të ngjyrave. Mundohuni të merrni disa palë dorashka, çorape apo këpucë. Merrni një artikull dhe hiqni pjesën tjetër. Shtrije këtë gjë tek fëmija dhe kërkojuni atij të gjejë një tjetër si ky: "Ay-ay-ay! Të gjitha dorezat janë të rrëmbyer, a do të më ndihmoni t'i grumbulloj ato? ". Nëse është e vështirë për një thërrime për ta bërë këtë, ndihmë. Për shembull, kushtojini vëmendje një numri karakteristikash që dallojnë objekte - modelin, madhësinë, ngjyrën etj. Jepini atij një artikull tjetër nga grumbulli dhe shikoni nëse ai mund të gjejë një palë.
Transfuzioneve.
Vendosni para fëmijës dy pjata, njëra prej të cilave është e mbushur me ujë, dhe lë tjetrën bosh. Tregoni se si është në modë me ndihmën e një klizmë mjekësore të zakonshme ose një sfungjeri për të hedhur butësisht ujë nga një tas në tjetrën. Kushtojini vëmendje tingujve të ftohjes dhe thithjes së foshnjës, në rrjedhjen e rrjedhjes dhe bie.
Pocket.
Për një copë batanije ose një pëlhure të dendur ju qepni xhepat e materialeve të ndryshme: mund të jetë një copë pëlhure, polietileni ose rrjetë. Për këto xhepa të ndryshëm, ju mund të përshtatni lloje të ndryshme fasteners: një buton me një lak, një velcro, një zinxhir, një nyjë, një hark, një grep. Shtrije këtë strukturë përgjatë murit ose përgjatë buzës së krevatit dhe pastaj tregoni fëmijës se si në xhep mund të bini një grumbull sende të ndryshme të vogla dhe madje edhe lodra.
Dashuria e Rendit
Mësojeni fëmijën tuaj për të porositur. Lani duart, pastroni dhëmbët dhe mblidhni lodra. Nëse dy aftësitë e para më shumë mbajnë ende nënën, atëherë shpërndahen nëpër apartament lodrat shumë nga karapuse tyre fal. Ashtu si ai është ende i vogël, do të rritet - mëso. Kështu që rrezikon ta zbatosh dashurinë tënde. Pas të gjitha, dihet se është më e lehtë të futësh në një fëmijë një aftësi që nga fëmijëria. Fëmija, natyrisht, do të jetë dembel dhe do të rezistojë. Por prindërit duhet të tregojnë fleksibilitet dhe këmbëngulje.
Dhe të bëheni një shembull për të dhe gjithmonë pastroni gjërat tuaja me të. Le të bëhet "biznesi i tij". Shpjegoni se secili ka disa përgjegjësi, dhe tani ata do. Ai tashmë është i madh. Zakonisht, fëmijët janë të lumtur që pranohen për përmbushjen e përgjegjësive të tyre "të rritur". Lodrat pastrohen me foshnjën, por jo në vend. Dhe pastrimi, shpjegoni pse po e bëni këtë. Jepni atij detyra specifike: vendoseni këtë kuti në raft, dhe vendoseni topin në atë sirtar. Për fëmijën ishte më e lehtë për të lundruar, ku çdo gjë duhet të gënjejë, në kuti dhe kuti, ngjisni shenja të imazhit. Shpikni një lojë interesante për ta bërë pastrimin të bëhet e dëshirueshme. Dhe me të gjitha mjetet mund të pastroni një ritual të detyrueshëm para se të shkoni në shtrat. Kjo jo vetëm që organizon, por edhe e vështirëson fëmijën.
Zhvillimi i motorit të një fëmije nga një deri në dy vjet
- Shkon dhe ecën mjaft mirë;
- Me kënaqësi ngjitet shkallët;
- mund të pijë vetë nga kupa;
- fillon të hani vetë duke përdorur një lugë.
Zhvillimi emocional i fëmijës
- mund të përdorë gjeste ose tinguj për të shprehur dashuri, eksitim, frikë ose interes;
- njeh mirë kufirin mes të ndaluarve dhe të lejuarve;
- përpara se Papa dhe nëna të tregojnë bindje, mund t'i kërkojnë nënës që të largohet për të luajtur me pirat;
- nëse të afërmit po flasin në mënyrë strikte me të, atëherë ata vënë në dyshim shquaritetin e tij. Në përgjigje, ai kërkon prova të dashurisë.
Karakteristikat e zhvillimit mendor të fëmijës nga një deri në dy vjet
- mund të tregojë për objekte të njohura të folura me zë të lartë;
- kupton fraza të thjeshta;
- tregon në sy lodër, gojë dhe hundë;
- përpiqet të përdorë lapsa;
- Bending, ngre lodër dhe e mbart atë nga vendi në vend.