Sot dëshirojmë të flasim për zhvillimin e foshnjave, domethënë reflekset motorike. Pa dyshim, çdo nënë e di se një fëmijë që lëviz është i shëndetshëm, sepse ai shfaq interes në botën rreth tij dhe dëshiron ta njohë atë. Nga artikulli ynë do të mësoni se si duhet të zhvillohet zhvillimi i fëmijës nga lindja deri në vitin.
Kujdesi për fëmijën e tij, gjatë vitit të parë të jetës, prindërit vërejnë se si ndryshon sjellja e tij motorike. Duke dalë në procesin e bashkëveprimit me nënën, zhvillohen të gjitha aftësitë e fëmijës: sensori (aftësia për të ndier), motor, reagimet emocionale, proceset njohëse dhe fjalimi.
Reaksionet e para motorike të foshnjës bazohen në reflekset e pakushtëzuara. Kjo është një kapje e rastësishme e objekteve të ngulitura në dorezë, kërkim nga goja dhe gjiri, flinching me zë të mprehtë, dritë, ecje automatike, një ndalesë e rastësishme e shikimit të subjektit të kapur në fushën e vizionit, marrjes së një pozite të caktuar në një pozitë të caktuar etj.
Në fund të muajit të dytë të jetës, foshnja mund të kontrollojë lëvizjen e syve, të ndalojë ato në objektet e interesit dhe të gjurmojë, për sa kohë që ata janë të ngadalshëm, lëvizjet e ngadalta të këtyre objekteve. Reflektimet e pakushtëzuara, të tilla si reflekset e zvarritjes, ecja automatike, paqartësia asimetrike e qafës së mitrës-tonik, fillojnë të shuajnë reflekset e pakushtëzuara, rritet numri i lëvizjeve aktive dhe tensioni dhe tensionet muskulore të gjymtyrëve të sipërme ulen.
Në fillim të muajit të tretë, foshnja ka reflekse që lejojnë këmbët dhe krahët të zbërthejnë, dhe të ashtuquajturin refleks simetrik cervikal (sidomos i theksuar në moshën katër muaj), në mënyrë që karapuz të heqë gjithë brezin e shpatullave së bashku me kokën.
Gjatë muajit të tretë dhe të katërt të jetës, fëmija zhvillon koordinimin vizual-motorik: i shtrirë në shpinë, fëmija ngre dorën në fytyrë dhe i kontrollon ato nga afër, shikon lëvizjen e objekteve dhe del jashtë tyre, është i motivuar për të parë objekte interesante kur janë në një qasje distancë. Zhvillimi i koordinimit vizual-motorik të lëvizjes së duarve së bashku me kontrollin e vizionit i jep fëmijës mundësinë për të kryer veprime të qëllimshme (kapje aktive e lodrave).
Në moshën pesë muajsh, fëmija mund të kthehet nga shpina në vetë stomakun. Me ndihmën e një të rrituri ulet, dhe me gjashtë muaj ulet vetëm. Në shtatë muaj, tensioni në rritje i muskujve zvogëlohet, shfaqet reagimi mbështetës dhe zhvillohet tensioni i zgjerimit. Për tetë muaj, aktiviteti motorik po rritet me shpejtësi: ai merr të gjitha katër këmbët, ulet, me vetëbesim ia kthen kokën, e kthen në bark dhe mbrapa tij. Në manipulimet e subjektit, të dy duart marrin pjesë, merr objekte. Në moshën nëntë muajsh, fëmija përpiqet të ngrihet, të ndihmon me lapsa, të ngrihet, të shtrijë gjunjët. Me dhjetë muaj ai ngrihet pa ndihmën e një të rrituri, por bie. Ai luan me lodra për një kohë të gjatë, në të njëjtën kohë, për herë të parë, gishtat e dytë dhe të tretë janë të përfshirë në mënyrë aktive në punën e duarve. Në fillim të vitit të dytë të jetës, shumica e foshnjave mund të ecin, të mbajnë një ekuilibër të paqëndrueshëm.
Si rezultat, fëmija ka aftësinë për të kontrolluar lëvizjen e kokës, trungut dhe duarve, që i lejon atij të ulet, të ecë, të kapë dhe të mbajë kokën. Këto janë reagimet që i lejojnë fëmijës të zgjerojë fushat e perceptimit dhe shfaqjes së formave të veprimtarisë së tij objektive. Mungesa e tyre në sjelljen e një fëmije një vjeçar duhet të lajmërojë prindërit të cilët menjëherë duhet të konsultohen me një neurolog i pediatrisë ose një psikiurolog.
Prindërit, shikojnë lëvizjen zhvillimore të fëmijës suaj dhe nëse është e nevojshme, konsultohuni me një mjek. Megjithatë, nga ana e saj, ajo kërkon shumë përpjekje. Ju jeni udhëzuesi i fëmijës në jetë. Bëni të ndritshme dhe interesante!