S'ka dyshim se ju tashmë nuk e mbani mend se si mësuesi i parë, nëna ose gjyshja filluan t'ju mësojnë. Dhe tani duhet të provoni ta paraqisni fëmijën tuaj të vogël me një elementar të tillë, sipas mendimit tuaj, gjë, si letra, palosje në rrokje dhe fjalë ...
Rregulli i parë vijon nga kjo. Ju duhet të filloni me realizimin se ajo që tani duket elementare për ju, e thjeshtë dhe e kuptueshme, për një fëmijë - i ri, i ndërlikuar dhe i pashkelur. Edhe ti, po mëson diçka? Dhe jo çdo gjë ndodh herën e parë. Pra, fëmija kërkon durim dhe mirëkuptim. Nëse ai nuk mund të lexojë lexim, arsyeja nuk është vetëm mosgatishmëria ose përtacia. Këtu, gjithashtu, manifestohet pamundësia juaj për t'i paraqitur me saktësi njohuritë, shpjegoni se është i arritshëm dhe ajo që është e rëndësishme është interesante. Pas 5-7 vjetësh - kjo është kaq e vogël dhe loja është shumë më interesante se sa skribët e pakuptueshëm. Pra, është e nevojshme të fillojmë me kapjen, interesin emocionues dhe dëshirën për të lexuar. Përdorni tiparet e qenësishme në çdo fëmijë - dëshira për të njohur botën!
Rregulli i dyte. Përgatitni fëmijën për lexim. Zhvilloni artikulimin e tij, perceptimin vizual. Është më mirë nëse fëmija juaj vjen në klasën e parë, duke mos ditur se si të shkruajë një letër me fjalë, por të përgatitur për t'u lexuar. Sepse, shumë ekspertë argumentojnë se mësimi i fëmijëve në shkollë në shtëpi, shumë thjesht i trajnojnë ata për të "mësuar" fjalë të shkurtra nga 3 deri në 4 shkronja. Por kjo "pseudo-lexim", dhe pas një përgatitje të tillë për fëmijët është e vështirë të zhvillohen aftësitë e leximit normal. Nëse nuk jeni i sigurt se mund të mësoni si duhet dhe të saktë për të lexuar, bëni përgatitje për lexim, me ndihmën e ushtrimeve të veçanta dhe zhvillimin e lojërave.
Rregulli i tretë. Lexoni metodat ekzistuese të mësimdhënies për lexim. Në këtë rast. Është më mirë të mbështetemi në mendimet e specialistëve, të përdorim mënyra të vërtetuara dhe të vendosura. Në fund të fundit, ajo që duket e kuptueshme dhe e përshtatshme për ju, mund të jetë plotësisht e papranueshme për perceptimin e fëmijës.
Rregulli i katërt. Mos qaj, mos qorto, mos e ngushto. Në mënyrë ideale, vetë fëmija duhet të vijë në dëshirën për të lexuar. Ai duhet të kuptojë se është shumë më mirë të mësohet të lexohet në mënyrë të pavarur sesa të pyesë nënën tënde. Për këtë, përdorni libra në lojë. Shfaqni fotografi, shqiptoj tingujt, zë atë që është pikturuar në fotot pranë tekstit. Lexoni fëmijën. Nuk është e pazakontë që një foshnjë mund të rishikojë një libër, i cili është lexuar pothuajse një duzinë herë pothuajse fjalë për fjalë. Pas kësaj, është më e lehtë të shkosh direkt në lexim.
Rregulli i pestë. Kthejeni procesin e të mësuarit në një veprim emocionues. Le të jetë e shkurtër, por sigurisht e paharrueshme, jo e shurdhër dhe e padëshiruar. Nëse fëmija është me të vërtetë i interesuar, atëherë ai vetë do të afrohet të nesërmen me një kërkesë për të mësuar të lexojë dhe nuk duhet të detyrojë.
Rregulla gjashtë. "Leksionet e para" nuk duhet të jenë të gjata dhe jo të lodhshme. Por gjëja kryesore është e rregullt. Nëse tashmë keni filluar, atëherë mësoni të lexoni çdo ditë, dhe në përgjithësi në çdo moment të përshtatshëm (gjatë udhëtimit, në rrugën e shtëpisë, dhe jo vetëm gjatë "mësimit").
Rregulli i shtatë. Jini të qëndrueshëm. Letrat e para, pastaj fjalë të thjeshta me disa shkronja, të ndjekura nga fraza të vogla, pastaj fjali të shkurtra dhe vetëm pas teksteve të vogla. Por mos qëndro shumë gjatë fazës së letrave. Nuk është e pazakontë që një fëmijë të dijë të gjitha letrat në mënyrë perfekte, por nuk mund t'i vendosë ato në rrokje dhe fjalë.
Rregulli i tetë. Nxiteni fëmijën. Kjo është veçanërisht e rëndësishme kur trajnimi është vetëm fillimi. Shënoni progresin e tij. Përndryshe, dëshira për të mësuar do të zhduket edhe në fillim.
Rregulli i nëntë. Nëse mëson një fëmijë për të lexuar dhe arritur me sukses nivelin e dënimeve, atëherë kriteri kryesor për të kuptuar nëse fëmija lexon saktë nuk është shpejtësia, por mirëkuptimi. Diskutimi i palosshëm në fjalë dhe fjali është i kotë, fëmijët duhet të jenë të vetëdijshëm për tekstin.