Shumë nënat dhe baballarët, duke parë një fëmijë të qetë, të angazhuar me entuziazëm në biznesin e tyre, hëngrën me zili: "Por imja nuk mund të ulet në heshtje për një minutë! .." Dhe ata shpesh nuk dyshojnë se aktiviteti i tepruar nuk është tipar i karakterit, por një diagnozë. Çfarë është kaq e ndryshme nga fëmija tjetër hiperaktiv? Dhe si të sillesh me të tek ne - prindërit? ..
KU DO TË RRITEN PROBLEMET?
Mjaft sinqerisht, lëvizshmëria e madhe është karakteristikë e pothuajse të gjithë fëmijëve të moshës parashkollore. Por nëse shqetësimi i fëmijës kalon rregullisht në të gjitha kufijtë dhe krijon probleme në komunikimin me shokët, me prindërit dhe edukatorët (mësuesit) është një sinjal që është e nevojshme të konsultohet me një specialist.
Shumë shpesh, "sjellje të tjera" i shtohen "sila në gomar". Para së gjithash, është pamundësia për t'u përqendruar, për t'u angazhuar në të njëjtin biznes për një kohë të gjatë, mungesa e qëllimit. Ky problem quhet sindromi i çrregullimit të hiperaktivitetit të deficitit të vëmendjes (ADHD).
Pse fëmijët e zhvillojnë këtë sjellje? Mjekët thonë disa arsye: kjo është trashëgimia, dhe sëmundjet ngjitëse në foshnjëri, dhe madje - kaq të çuditshme - alergji ushqimore të shkaktuar nga aditivët artificialë. Por, sipas statistikave, më shpesh (në 85 përqind të rasteve)
Aktiviteti çon në komplikime gjatë shtatëzanisë dhe (ose) lindjes së fëmijës. Për shembull, nëse një nënë vuante nga toksikoza gjatë shtatzënisë, atëherë për shkak të gjendjes së saj të dobët shëndetësore, fëmija nuk ka kohë për të "pjekur" disa nga mekanizmat e trurit. Në rastin e lindjeve traumatike, skema është e ndryshme. Fakti është se gjatë kalimit të fëmijës nëpërmjet kanalit të lindjes së nënës, vendosen lidhje të caktuara midis qendrave të trurit të tij. Nëse "rendi" i lindjeve është i shqetësuar (të themi, në rastin e seksionit cezarian), këto lidhje nuk mund të përcaktohen saktësisht si natyra e synuar.
PORTRAIT NË KORNIZË
Përkundër faktit që mjekët ndryshojnë në pikëpamjet e tyre mbi hiperaktivitetin, ekziston ende një portret i përafërt psikologjik i një fëmije të hershëm me një problem të tillë. Këtu janë karakteristikat e tij kryesore:
♦ Një fëmijë hyperactive nuk mund ta mbajë vëmendjen e tij për një kohë të gjatë;
♦ Është e vështirë për të që të dëgjojë bashkëbiseduesin deri në fund, i ndërpret të tjerët pa fund;
♦ shpesh "nuk dëgjon" kur njerëzit i drejtohen atij;
♦ nuk mund të ulen akoma, të mbështeten në një karrige, të kthehen, të hedhin lart;
♦ merr me kënaqësi një biznes të ri, por pothuajse kurrë nuk e përfundon fillimin;
♦ me rregullsi të lakmueshme humbet gjërat e tij;
♦ edhe në moshën shkollore, ai nuk është në gjendje të ndjekë vetë rutinën e përditshme (ai ka nevojë për një "shtytës të shkopinjve");
♦ harron lehtësisht çdo gjë që nuk e intereson;
♦ Duart janë të shqetësuara, fëmija vazhdimisht kthen diçka, zgjedh dhe preket me gishta;
Fle pak;
♦ thotë shumë;
♦ shpesh nën ndikimin e emocioneve ai bën veprime të nxituara;
♦ nuk i pëlqen dhe nuk mund të presë për kthesën e tij;
♦ Lëvizja e mprehtë, e papritur, si rezultat i objekteve përreth me një fluturim të zhurmshëm në dysheme.
Nëse këto simptoma janë me dhimbje të njohur për ju, mos nxitoni për të kapur kokën tuaj. Vetëm mjeku mund të diagnostikojë, dhe madje edhe atëherë jo në takimin e parë. Specialistët e kualifikuar e vëzhgojnë fëmijën për disa muaj, duke caktuar studime shtesë nëse është e nevojshme. Në fund të fundit, pothuajse të gjitha simptomat e mësipërme mund të tregojnë jo vetëm hiperaktivitetin e një fëmije të hershëm, por edhe disa karakteristika të tjera zhvillimore. Përveç kësaj, është shumë e rëndësishme sa kohë që fëmija manifestohet në këtë mënyrë, ndoshta është vetëm në fazën e ardhshme të rritjes së "me efekte anësore", në vend të një diagnoze neurologjike.
KËSHILLA PËR PRINDËRIT
Nuk është sekret që nga komunikimi me një fëmijë hyperactive, madje edhe prindërit më të durueshëm dhe mësuesit më me përvojë ndonjëherë humbin durimin dhe fillojnë të "shkojnë në tavan": Epo, nuk mund të merrem me këtë "perpetuum mobile"! Këtu janë disa këshilla që do të ndihmojnë të normalizohen marrëdhëniet dhe të arrihen nga fëmija juaj sjelljen e dëshiruar.
♦ Shpesh e inkurajoni foshnjën tuaj - këta fëmijë kanë nevojë të madhe për lëvdata dhe stimulime materiale (ëmbëlsirat, lodrat, etj.). Përpiquni t'i kushtoni vëmendje atyre arritjeve të fëmijës, të cilat i janë dhënë atij me vështirësi të veçantë - këmbëngulje, saktësi, konsistencë, përpikëri, etj.
♦ Plani i aktiviteteve edukative dhe zhvillimore në mëngjes, atëherë rezultatet do të jenë më të larta.
♦ Përgatitni kërkesat më të shkurtra të fëmijës - në 1-2 propozime, në mënyrë që ndoshta ai të dëgjohet deri në fund.
♦ Fëmijët hiperaktivë lodhen shumë shpejt. Prandaj, shpesh marrin pushime në klasa (në çdo, madje edhe interesante për fëmijën).
♦ Kujtoni: kur fëmija juaj në një vend publik fillon të sillet në mënyrë të pahijshme në aspektin e mirësjelljes përgjithësisht të pranuar (duke folur me zë të lartë, duke bërtitur, duke tjerr), duke e larguar atë është e padobishme. Mundohuni të shpërqendroni vëmendjen e tij me një bisedë interesante, butësisht goditni dorat, faqet. Ndjesitë e këndshme dhe të këndshme ndihmojnë në zbutjen e tensionit emocional. Dhe për të mos u ndjerë turp ndaj të tjerëve, përpiquni të bindni veten se fëmija nuk duhet të fajësohet për lindjen në atë mënyrë, ai vetë vuan nga shqetësimi i tij.
♦ Kur merreni me një fëmijë hyperactive, mos e kërkoni atë që të plotësojë disa kushte në të njëjtën kohë: uluni në heshtje, shkruani (shkurtoni, tërheqni, etj.) Me kujdes, dëgjoni me kujdes etj. Për shembull, zgjidhni një artikull që është më i rëndësishmi, për shembull, shkruani me kujdes, por për faktin që fëmija vazhdimisht kërcen, e thërret dorezën, e pastaj e distganzon, nuk përpiqet ta qortojë. Nëse fëmija e përmbush këtë kusht - sigurohuni që të lëvdoni. Herën tjetër zgjidhni një kusht tjetër - rri ulur.
♦ Nëse dëshironi që fëmija juaj të ndjekë rutinën e përditshme me saktësi, para përfundimit të një biznesi dhe në kalimin në "pikat e ardhshme të programit", mos harroni të kujtoni atë (më mirë jo një, por 2-3 herë): "Luaj 10 minuta, pastaj drekë ! "Fëmijët më të mëdhenj, të cilët mund të përcaktojnë kohën me orën, mund të përgatiten për një ndryshim të aktivitetit me ndihmën e një alarmi.
♦ Bëni të njëjtën gjë për ditën, në mënyrë që fëmija të mos luajë përreth dhe 10 minuta. Një fëmijë i tillë duhet të zë vazhdimisht diçka, kështu që ai nuk është tepër i zënë.
♦ Është shumë e dobishme të regjistrohet një fëmijë hyperactive nga një moshë të re në seksionin e sportit dhe (ose) të luajë rregullisht me të në lojëra sportive.
♦ Mundësia më e mirë nëse prindërit dhe edukatorët (mësuesit) kombinojnë përpjekjet e tyre në edukimin e një fëmije të tillë kompleks dhe do të veprojnë së bashku. Kërkesat uniforme në kopshtin (shkollën) dhe në shtëpi do të ndihmojnë njeriun e vogël të mësohet shpejt me rendin.
KUJDES: TRAP!
Ka shumë raste kur prindërit e fëmijëve hyperactive me deficit vëmendje, "blerja" për aftësitë e tyre intelektuale të lartë, i dha fëmijën e tyre në shkollë pak më herët se ajo ishte e nevojshme. Dhe pse jo? Në fund të fundit, nëse një fëmijë, për shembull, mësoi të lexojë në moshën 4 vjeç, ai shton deri në pesë në mendje ose numëron 100 dhe me gëzim reciton shkurtime të shkurtra në anglisht, çfarë duhet të bëjë ai në kopshtin e fëmijëve?
Por jo gjithçka është kaq e thjeshtë. Një nga karakteristikat e këtyre fëmijëve është asinkronia e zhvillimit. Kec vërtet është përpara kolegëve të tij në disa parametra, por në disa mënyra, mjerisht, mbetet prapa tyre. (Shpesh udhëheqja shkon saktësisht në drejtim të zhvillimit të inteligjencës, dhe vonesa është në çështjet e socializimit.) Për një fëmijë të tillë, një mësim që zgjat 30 minuta është i barabartë me torturën. Ai do të kthehet dhe të shpërqendrojë, kalon fjalët e mësuesit nga veshët dhe, duke ditur se si të zgjidhë një detyrë të vështirë, do të mendojë për 20 minuta mbi një shembull elementar. Letrat e saj së shpejti do t'i ngjajnë insekteve të çuditshëm. Ai është thjesht "jo i pjekur" në shkollë fiziologjikisht dhe psikologjikisht!
Për këtë arsye, përpara se të jepet një fëmijë hyperactive me mungesë vëmendjeje në shkollë, është absolutisht e nevojshme t'i tregohet specialistëve, mundësisht disa, për shembull: neurolog, psikolog, defektolog. Dhe pastaj - ndiqni rekomandimet e marra, duke i fshehur ambiciet e tyre prindërore deri në kohë më të mira.
Nëse e kuptoni se "u ngazëllyen" me shkollën tashmë kur fëmija juaj shkoi në klasën e parë, nuk është tepër vonë për ta kthyer atë në kopsht, "duke luajtur" për atë një copë fëmijërie. Përvoja tregon se fakti i kalimit nga kopshti në shkollë zakonisht është më i rëndësishëm për baballarët dhe nënat sesa për vetë nxënësit e rinj.
Edhe për detyra komplekse ka gjithmonë një zgjidhje. Dhe kur vjen puna për ta bërë jetën më të lehtë jo vetëm për veten tuaj, por edhe për njeriun e vogël, ende të pambrojtur para kësaj jete, ka forca, ka specialistë dhe informacione të nevojshme. Dhe le të jetë ndonjëherë durimi, gjëja kryesore është se e doni fëmijën tuaj dhe kjo ju do, dhe prandaj, herët a vonë do të përballeni me të gjitha problemet herët a vonë.