Zhvillimi i lodrave dhe lojërave për fëmijët duhet t'u kushtohet vëmendje e veçantë - në fund të fundit, me ndihmën e klasave ju formoni njohuritë themelore dhe aftësitë e foshnjës, mësoni atë të perceptojë botën rreth tij, prandaj ia vlen të flitet se sa e rëndësishme janë këto lojëra?
"Mami, më pëlqen të humbas!"
Ju ndoshta keni vënë re se fëmija juaj tashmë është shumë i dashur për të rrëmbyer gjithçka në lapsa - kjo e bën atë të duket si një i rritur! Nëse më herët komunikimi dhe lojërat tuaja u bazuan në një fillim ekskluzivisht emocional - tani ajo ka lëvizur në sfond, ju mund të vëzhgoni këtë tranzicion vetë - fëmija do t'ju tregojë interes në lojëra të reja.
Sigurisht që ju keni provuar shumë herë, duke marrë foshnjën tuaj tetë muajsh në duart e nënës së kujdesshme, të buzëqeshni në atë rrezatues dhe t'ju tregojë për dashurinë tuaj. Më shumë gjasa, reagimi i thërrmijave në një sjellje të tillë ishte i qartë: ai e shtyu me vendosmëri duart e nënës së tij dhe filloi të kapte gishtat e tij të vogël me gjithçka që duart e tij mund të arrinin. Në kursin e shkuar dhe flokët tuaj të lirshme, dhe jakë të ndritshme të një bluzë në shtëpi, dhe rruaza të bukura të mëdha, dhe, natyrisht, palë vathë ari shkëlqim. Jo, ne nuk e mohojmë nevojën për thërrime në komunikimin dhe përkëdheljen e të rriturve tanë të dashur - thjesht përqendrohemi në faktin se bota rreth tij është e interesuar për shumë më tepër se nëna e dashur e studiuar në "vrima". Dhe, më besoni, ai do t'ju shohë me shumë lumtur kur t'i tregoni atij shfaqje kukullash, sesa thjesht të dëgjoni tiranën e butë që i kushtoni atij.
Për fëmijët nga 6 muaj e më shumë nuk ka asgjë më interesante se sa lojërat në të cilat ata dhe prindërit marrin pjesë. Dhe nëse fëmija nuk sheh përreth vetes ato objekte me të cilat ai mund të luajë, atëherë ai do të kërkojë prej jush aktivitete të tjera - për shembull, të luajë me të në pemën e dhive "ose diçka tjetër që i takon atij. Dhe nëse rreth tre muaj më parë nuk dinit as për zhvillimin e lojërave dhe lodrave, u njohën vetëm tronditjet dhe fëmija juaj u lehtësua nga pëshpëritja e butë, tani ai dëshiron të luajë vetëm ose me ju, me prindërit e tij. Kjo do të thotë që pothuajse gjithmonë do të jeni në kërkim të argëtimit të ri, lojërave dhe lodrave për thërrimet tuaja. Megjithatë, pikërisht se si ai ju percepton: Mami dhe Babi janë njerëz që më sjellin lodra dhe më argëtojnë, kalojnë kohën e lirë me mua.
Që prej gjashtë muajsh refleksi i kapjes së foshnjës është gjithnjë e më i dukshëm, gjë që e ndihmon të shikojë botën në një mënyrë tjetër. Ju ndoshta keni vënë re tashmë se kudo që fëmija juaj të jetë - ai me siguri do të gjejë një objekt që ai do të dëshirojë të kapë, të prekë, të shijojë dhe të bjerë. Ju e vendosni atë në një karrige për të ushqyer dhe përpiquni të trajtoni qullën e tij të preferuar, dhe në vend që të hahet shumë, ai kthehet. Dhe Perëndia të ndalojë që diçka do të bjerë në gishtat e tij të forta - ushqimi do të harrohet në një moment dhe subjekti i ri do ta tërheq fëmijën krejtësisht. Kur të luhet një thërrime, ka shumë të ngjarë që lodra të fluturojë në dysheme. A mendoni se kjo është budalla dhe e pakuptimtë? Epo, nuk jeni një i mitur dhe do të gjeni argëtimin tuaj, por lojërat e fëmijës tuaj janë shumë të këndshme - ju mund ta besoni atë! Por mos mendoni se dëshira për kapjen e objekteve është thjesht argëtim për fëmijën. Pasi fëmija arrin moshën gjashtë muajsh, fillon një fazë e re në zhvillimin e tij - ai kërkon të manipulojë të gjitha ato objekte që vijnë tek sytë, zhvillon mendimin e tij, fëmija bëhet shumë më aktiv. Përveç kësaj, janë këto lojëra në zhvillim që e ndihmojnë atë të kuptojë: çfarë të bëjë, se si të merret me këtë apo atë subjekt?
Fëmija mëson të trajtojë objektet gradualisht, dhe fillimisht veprimet e tij ndaj tyre janë standarde. Duke nxjerrë diçka, fëmija do ta prekë atë, do ta prekë mirë, do të fillojë të dridhet dhe do ta marrë në gojë, ose ndoshta do ta hedhë poshtë, duke parë si bie objekti. Psikologët e fëmijëve e quajnë këtë lloj të thjeshtë veprimesh "jo specifike", sepse fëmijët nuk kujdesen për atë që qëndron para tyre: një kavanoz i madh smalti ose një kub të butë - ata prodhojnë të njëjtën gjë me të gjitha gjërat. Është për shkak të kësaj monotonie që foshnja fillon shpejt duke kaluar nga lodra në lodër - nuk është interesante të kryhet veprimi i njëjtë me të njëjtin objekt.
Në të njëjtën kohë, zhvillohet jo vetëm një sërë lëvizjesh, por edhe lëvizjet e kapjes, procesit të manipulimit të lodrës në fëmijën. Në fund të fundit, deri në moshën gjashtë muajshe, kecja përpiqet të gjitha objektet për të cilat ai mund të arrijë, kapin pikërisht të njëjtën gjë, pavarësisht nga forma dhe madhësia. Ai shtyn gishtat e vegjël në një pëllëmbë të butë, duke u përpjekur të kapë tërë objektin. Fëmija ende nuk mund ta llogarisë me përpikëri trajektoren e dorës dhe distancën ndaj objektit, ai përpiqet të marrë lodrën që ai nuk është i interesuar, por siç ishte "përgjatë lakut" dhe shpesh ndodh që ai nuk godet dhe mungon.
Por nga gjashtë muaj e më shumë se fëmija fillon të zhvillojë pa vetëdije të gjitha këto procese të marrjes dhe të kapjes, manipulimit. Por, natyrisht, ai vetë nuk mund të zhvillohet - ai duhet të drejtohet nga të rriturit me shembujt e tij. Prandaj, zhvillimi i lojrave dhe lodrave janë kaq të rëndësishme në këtë fazë të jetës së fëmijëve. Në fund të fundit, asnjë lodër dhe asnjë objekt nuk mund të ndihmojnë një fëmijë të zhvillojë aftësitë e tyre, nëse nuk janë të dobishëm për thërrimet e prindërve të tij.
Çfarë mund t'ju ndihmojë juve dhe fëmijës për të zhvilluar një koordinim më të saktë të lëvizjeve të tij të turpshme? Merrni një objekt që ka qenë prej kohësh i interesuar për fëmijën tuaj, e vënë atë para tij, dhe kur fëmija përpiqet të marrë objektin, ta zhvendosë në një vend tjetër. Ndryshoni pozicionin e lodrës vazhdimisht - dhe do të vini re se si fëmija gjithnjë e më shumë ndryshon dhe përmirëson lëvizjet e tij. Lëvizni objektin mbrapa dhe me radhë, në anët - le të kuptojë se çdo gjë mund të lëvizë dhe se gjithashtu duhet të bëjë përpjekje për të "kapur" duke ikur prej tij lodra. Vetëm mos e teproj - nëse vëreni se fëmija ka humbur interesin për studimet e tij, ndaloni ato - le të pushoni.
Ju ndoshta keni vërejtur se deri në gjashtë muaj rrahjet e foshnjës janë shpesh të ngjeshur fort. Prandaj, ju duhet të ndihmoni të hapur dorezën dhe përshtatuni me lodra dhe objekte që kanë madhësi të ndryshme. Vetë zhvillimi i lëvizjes së kapur ndihmon në grushta të fëmijës gradualisht dhe pa ndërprerje, por ju ende duhet ta ndihmoni atë pak. Është shumë e thjeshtë - duhet të grumbulloni disa artikuj që janë të ndryshëm në madhësi dhe vendosni këto lodra në pëllëmbë të foshnjës, domethënë ju duhet ta prezantoni atë me konceptin "i madh" dhe "i vogël". Sigurohuni që fëmija të kapet siç duhet - gishti duhet të jetë pak larg nga pjesa tjetër. Ju do të vini re se si, pas lojërave të tilla, nëse ata janë të përhershëm, fëmija do të fillojë të ndryshojë pozicionin e palmës, në varësi të objektit që i jepni. Topat e rrumbullakëta të fëmijëve menjëherë kapin një grusht shtrirë, por një fije e hollë merr butësisht këshilla të gishtave të tij. Kjo është, me ndihmën tuaj, fëmija do të mësojë të krahasojë informacionin që sytë e tij (rreth madhësisë së objektit dhe distancës që duhet kapërcyer) me lëvizjen e stilolapsave.
Faza tjetër në të mësuarit për të "menaxhuar" lapat tuaja është aftësia për të marrë objekte me të dyja duart. Së pari ai do të marrë një top në dy duar, dhe pastaj - dy topa, një për çdo palme. Për të, veprime të tilla janë një kureshtje, ai kurrë nuk u përpoq për të manipuluar dy objekte në të njëjtën kohë - dhe aftësi është shumë e rëndësishme, sepse kec do të duhet të bëjë më shumë përpjekje, duke i detyruar të dy duart të punojnë për një qëllim. Për të ndihmuar fëmijën të mësojë se si të veprojë me të dyja duart, t'i ofrojë atij dy lugë ose tresha - le të trokasin njëri-tjetrin. Dhe pastaj ai i vogël do të përpiqet të kryejë me dy objektet e tjera një grup veprimesh të ndryshme: t'i afrojë ata, t'i largojë, t'i vendosë ato në krye të njëri-tjetrit, t'i vendosë ose t'i lidhë në të gjithë diçka. Si rezultat i lëvizjeve të tilla të thjeshta, fëmija mëson se si të luajë me dy objekte në të njëjtën kohë dhe të hartojë opsionet për përdorimin e tyre. Fëmija me të vërtetë do të donte aktivitete të tilla!
"Mami, më jep një tronditje!"
Ju ndoshta keni shumë zhurmë në shtëpi - disa prej tyre që keni blerë menjëherë pas lindjes së foshnjës, të tjerëve ju janë dhënë nga miqtë. Ju me lehtësi argëtuan thërrimet tuaja me ndihmën e "tarakhtilok" për gjashtë muajt e parë, dhe tani mendoni se ato vështirë se do të jenë të dobishme dhe do të jenë me interes për foshnjën. Ju jeni të gabuar: deri në një vit nuk ka asgjë më të mirë për një fëmijë sesa një tronditje e ndritshme. Ajo jo vetëm që do ta devijojë fëmijën nga qarë, por do të ndihmojë gjithashtu në zhvillimin.
Në të vërtetë, është me ndihmën e një tronditje që një fëmijë mund të shohë me dorën e parë rezultatin e veprimit që kryen. Ai e tundi dorën - dhe kishte një tingull të këndshëm, topa të ngjyrosura të mbështjellura përgjatë plastikës transparente, gjë e nxituar. Dhe kec kupton se të gjitha këto ndryshime në botën rreth tij ishin shkaktuar nga lëvizja e dorës së tij. Fëmija me të vërtetë i pëlqen një metamorfozë të tillë - unë dua t'i përsëris ato përsëri dhe përsëri. Ja dobia e një rrahjeje: fëmija nxjerr zërin vetëm nga lodra dhe si rezultat mëson të jetë i pavarur dhe vlerëson mundësitë e saj. Përveç kësaj, kjo argëtim do ta lejojë atë të mësojë si t'i koordinojë lëvizjet dhe t'i riprodhojë ato në një mënyrë absolutisht arbitrare.
Lodrat-rënkime duhet të zgjidhen sipas parimit: sa më gjallërisht të çara, aq më shumë ngjyra duket - aq më shumë do të kënaqë fëmijën. Është mirë të zgjedhësh treshtat me një dorezë të hollë të zgjatur ose mbajtëse unazore - këto përshtaten shumë mirë në një kambanë të vogël. Ajo që është e mrekullueshme është se fëmija juaj nuk kujdeset fare se çfarë është një tronditje. Kush përshkruhet në të: një mace apo një këlysh ariu? Çfarë ngjyre janë ata? Gjëja kryesore është se kjo lodër prodhon tinguj si rezultat i veprimeve të foshnjës. Megjithatë, kujdesuni që argëtimi të mos trembë thërrimet me pamjen e saj qesharake ose zhurma që prodhon nuk duket shumë e lartë dhe e frikshme ndaj tij. Dhe, sigurisht, mos blej lodra masive dhe të rënda - sepse fëmija është ende aq i dobët, ai po zhvillon dhe ai thjesht nuk do të jetë në gjendje ta marrë këtë apo atë lodër në dorezë.
Natyrisht, jo vetëm tronditjet mund të tregojnë një fëmijë disa rezultat të veprimit. Pas të gjitha, ai mund të lëvizë lehtësisht dorezën, duke shtyrë një filxhan plastik ose duke shtypur një lodër prej gome në stilolapsin e tij, duke sjellë rruaza në fytyrën e dorës së nënës së tij - kjo është rezultati! Shkëlqyeshëm ndihmojë fëmijën për të matur lodrat e forcës së tij - pishchalki prej gome. Vlen të shtrydhet - dhe një tingull delikate qesharake është dëgjuar që e drejton fëmijën në të njëjtat veprime. Në të njëjtën kohë, ky lloj argëtimi zhvillon veprime për "çlirimin", "shtrydhjen".
Por tashmë afër fundit të vitit të parë të jetës, fëmija mund të kuptojë jo vetëm atë që rezultatet e drejtpërdrejta sjell këtë apo atë lëvizje, por edhe atë që mund të jenë indirekt. Për shembull, nëse e tërhiqni zinxhirin, atëherë mund të tërhiqni biberin me të cilin është lidhur. Ose nëse e heq celularin dhe e bashkëngjitni në veshin tuaj - ju mund të dëgjoni një buzzer të largët. Me interes të veçantë është largësia e foshnjës nga TV. Është kaq interesante: ju shtyni butonin këtu, dhe kutia ndizet atje! Fëmija është shumë i interesuar të luajë me subjekte të tilla - dhe ai përpiqet ta bëjë atë më shpesh.
Nëse mendon se për zhvillimin e plotë të foshnjës do të kërkosh një milion lodra më të komplikuara - kjo nuk është kështu. Çuditërisht, më e përshtatshme për këtë janë lëndë të thjeshta që nxisin fëmijën të kryejë veprime të thjeshta, të manipulojnë vetë. Pas të gjitha, në të ardhmen do të rrethohet nga gjëra të tilla të njohura - dhe tashmë, në mendjen e fëmijës, mendimet duhet të lindin dhe të bëhen më të forta për lidhjet që ekzistojnë mes këtyre ose atyre objekteve, për të cilat shërbejnë në shtëpi dhe si t'i trajtojnë ato. Përveç kësaj, të gjitha këto aktivitete, kaq jetësore dhe të thjeshta, kontribuojnë në vendosjen e bazës për zhvillimin e të gjitha llojeve të të menduarit të këtij njeriu të vogël.
Kur një fëmijë arrin moshën tetë muajsh, ai nuk është më i interesuar vetëm për ato veprime që mund të riprodhohen me këtë apo atë subjekt. Ai është i interesuar në atë që lindi veprime të tilla - domethënë pronat e gjërave. Është për shkak të kësaj që fëmija është tërhequr aq shumë për çdo gjë të re dhe të panjohur, ai është tërhequr nga diçka që nuk e pa më parë, se nuk e prek, nuk e ka marrë në duart e tij. Por kjo nuk do të thotë se ai është i interesuar: çfarë përfaqëson gjëja ose çfarë ngjyre është ajo. Ai është i interesuar për një gjë: çfarë mund të bëni me këtë lugë, me këtë pjatë, me këtë shufër.
Ju mund të përcaktoni lehtë nëse fëmija juaj është i interesuar për një temë të re. Nëse vëreni se ai e ngatërron atë në duart e tij, provon lehtë dhe kthen në drejtime të ndryshme, lëviz dhe lëviz nga dora në dorë - prandaj, ai e sheh nga afër. Dhe vetëm pas këtij lloji "nuhatës", fëmija thjesht përpiqet ta manipulojë këtë gjë, duke zbuluar qëllimin dhe thelbin e vërtetë të saj.
Pra, në procesin e studimit të pronave të objektit, fëmija fillon të mësohet me të dhe nuk e konsideron atë një risi më - ai ka përshtypjen se kjo gjë ka qenë gjithmonë atje. Dhe është në këtë moshë të butë që foshnja fillon të kuptojë se nëse nëna e ka hequr shakullinë në dollap, atëherë lodra ka qëndruar atje dhe nuk është zhdukur pa gjurmë. Dhe thërrime me kënaqësi do të rriten për të mësuar dollapin në mënyrë që të merrni nga rafti argëtimin tuaj të preferuar. Duke luajtur fshehur dhe duke kërkuar, duke vënë lodra në vende të ndryshme të arritshme, me fëmijën është shumë i dobishëm: ai do të mësojë si të shtyjë mbathje dhe të ngrejë batanije, të rritet mbi pengesat për të kapur zhurmën e fshehur nga mom. Aktivitete të tilla të thjeshta jo vetëm që do të sjellin kënaqësi në foshnjë, por gjithashtu do t'i mësojnë atij të kuptuarit se objektet gjithmonë qëndrojnë në një vend, nëse nuk janë të zhvendosur dhe nuk mund të zhduken ashtu.
Jepini fëmijës më shpesh për të luajtur me shami koke të vogla ose fletë të vogla - ai do të gjejë mijëra mënyra për t'i përdorur këto sende: ai do të mbulojë veten me kokën e tij, "fsheh" prej jush, përpiquni të fshehni lodrën ose të mbuloni kokën e nënës, vendosni shaminë në një kuti të zbrazët.
Në moshën nëntë muaj, një fëmijë mund të njohë lehtësisht një subjekt të njohur. Dhe nuk ka rëndësi - e mbani atë me kokë poshtë, tregoni vetëm një cep nga këndi ose tregoni diçka "në gjithë lavdinë e saj". Përveç kësaj, fëmija është në gjendje të vlerësojë madhësinë e një sendi, pavarësisht se sa larg është: drejtpërdrejt para saj, në gjatësi të krahut ose në anën tjetër të dhomës. Në procesin e manipulimit, përdorimit të objekteve, fëmija merr përshtypje të tilla, të cilat më vonë do të bëhen bazë për forma të thjeshta të të menduarit të tij.
Duhet të them se pas gjashtë muajsh mosha e foshnjës quhet "slider". Jo për asgjë, sepse rrobat e zakonshme të thërrmimeve në shtëpi kanë një emër të ngjashëm. Por një thërrime nuk mund të marrë vetëm atë - dhe zvarritje, ajo duhet të jetë e shtyrë për të. Dhe nxitja ideale për zvarritje mund të jetë vetëm lodërja e tij e preferuar, të cilën e vendosni në distancë të largët. Nëse e shtyni lehtë topin ose topin e rrumbullakët, çdo lodër të rrumbullakët, prekni një gotë apo rrokullisni një makinë përpara - keci domosdoshmërisht do që të arrijë me objektin "ikur" sa më shpejt që të jetë e mundur. Kjo është mënyra se si thërrmia fillon të zvarritet, dhe së bashku me këtë aftësi ai arrin të kuptojë pozicionin e tij në hapësirë dhe mundësitë e ndryshimit të tij në mënyrë të pavarur.
Nëse foshnja ka shumë lodra dhe objekte të ndryshme - ai mund të përcaktojë me shpejtësi dhe me saktësi pronat me të cilat janë të pajisura. Në veçanti, ai do të vlerësojë formën dhe madhësinë e tyre, peshën dhe ngjyrën e përafërt, stabilitetin e sipërfaqes dhe shumë më tepër. E gjithë kjo do të ndihmojë fëmijën të rregullojë me saktësi stilolapsin e vogël në këtë ose atë subjekt dhe në të njëjtën kohë ndjenja e distancës që duhet të kapërcehet për të arritur qëllimin dhe për të marrë lodrën do të zhvillohet në mënyrë aktive. Si rezultat, kur fëmija të kthehet në njëmbëdhjetë, do të vëreni se ai mezi do të shikojë me çdo objekt - pena e tij do të zhvillohet në mënyrë të pavetëdijshme në mënyrë të tillë që të jetë më e rehatshme ta kapë atë. Ose patjetër do të shihni se si në një kohë kur një thërrime zvarritet pas një tronditje, gishtat e tij vazhdimisht ndryshojnë pozicionin - që do të thotë se ai e sheh madhësinë dhe forumin e zhurmës dhe e kupton se pozicioni fillestar i dorezës ishte i gabuar dhe duhet të ndryshohet.
Por pavarësisht nga fakti se zhvillimi i lojërave me një shumëllojshmëri lëndësh do të ndihmojë një fëmijë të përcaktojë me sy formën dhe madhësinë e tyre, ai gjithashtu gradualisht do të fitojë lëvizje të reja dhe mënyra manipulimi me gjërat. Më parë ai vetëm i mbante në duart e tij dhe i ndiente ato, dhe tani ai mund ta hedhë dhe të shikojë rënien me kureshtje, ndërsa në tingujt e goditjes që ai përcakton: një lodër e butë ose e ngurtë, ai mund të kuptojë se ky tronditje lehtë mund të bie në cam, mbetet në formën origjinale. Prandaj, është e rëndësishme që në arsenalin e lodrave foshnja duhet të ketë të ndryshme për të prekur sendet që do ta ndihmojnë atë të pasurojë perceptimin ndijor. Merrni një leckë dhe qep atë në drithëra të ndryshme: nga hikërror dhe mbaron me bizele të mëdha - një kënaqësi e tillë do të zhvillojë aftësitë e vogla motorike të duarve të foshnjës. Mos mendoni se për lojëra me një fëmijë ju nevojitet vetëm ato lodra që mund të blini në treg ose në një dyqan për fëmijë - sende të shtëpisë shtëpiake si gota të zmaltuara dhe lojë me birila, kapakë dhe lugë do të jenë të dobishme. Dhe në procesin e studimit, thërrime kuptojnë se kapaku mund të mbulojë objektin dhe një lugë - për të trokitur në të, por përkundrazi nuk ka gjasa të funksionojë. Por përvoja e fituar deri më tani zhduket, sapo fëmija zvarritet nga objekti. Kjo provokon një interes të vazhdueshëm të ngritur për çdo gjë, e cila të paktën u zhduk shkurtimisht nga fusha e tij e vizionit.
Gjithashtu, gjysma e dytë e jetës së fëmijës është shënuar me mënyra të reja manipulimi. Për shembull, ai e kupton se ky artikull mund të shpërbëhet në disa detaje më të vogla, dhe brenda kësaj kutie gjendet një buton i madh që mund të arrihet. Dhe në qoftë se ju ende shkundni këtë kuti, bëhet e qartë se si brenda tij vazhdimisht ndryshon pozicionin e butonit. Për të zhvilluar këtë mirëkuptim dhe aftësi, do t'ju duhet përplasje komplekse - për riprodhimin e veprimeve me të cilat kërkohet të dy këmishat e kecit. Filloni me një dorë, mban zhurmën për tokën dhe e dyta e kthen topin brenda ose lëviz një rruazë të vogël përgjatë "shtegut" të telit. Lojëra të tilla, përsëri, ndihmojnë në zhvillimin e formave të thjeshta fillestare të të menduarit të foshnjës.
Zhvillimi i fëmijëve nuk qëndron ende - sa më shumë që merreni me të, aq më shumë ai mund të bëjë tani dhe të jetë në gjendje të bëjë më vonë. Zhvilloni aktivitetin kognitiv të fëmijës - fshehuni në kutitë transparente (të para) të lodrave të ndritshme - le të përpiqen t'i marrin ato. Më vonë mund të përdorësh një kuti të errët - vetëm ta tronditësh, pasi foshnja dëgjon një tingull dhe e kupton se diçka është fshehur brenda. Jepini atij një shishe gjysmë të mbushur me ujë dhe ai do ta kthejë atë dhe do të kuptojë se në këtë situatë lëngu nga qafa do të rrjedhë. Mos kini frikë të organizoni pak eksperimente - kjo do t'ju ndihmojë vetëm për zhvillimin e shpejtë të tij.
Siç e keni kuptuar tashmë, gjatë periudhës nga gjashtë muaj deri në një vit, zhvillimi i fëmijës bën një hap të madh përpara. Vetëm disa muaj më parë ai mori vetëm një objekt në stilolaps dhe sot po eksperimenton me gjithçka që mund të arrijë. Detyra juaj është e thjeshtë: ndihmoni atë të njohë botën, të gëzohet së bashku me të arriturat e reja dhe atë - dhe gjithçka do të jetë mirë! Pas të gjitha, ju jep atij një shembull, të cilin ai do të ndjekë me kënaqësi të madhe.
Duke nxjerrë përfundime nga të gjitha sa më sipër, ne do të përmbledhim shkurtimisht: cilat lodra nevojiten për bebet nga 6 muaj e më shumë.
- Shenja shumëkëndore të të gjitha formave dhe madhësive.
- Pishchalki nga gome.
- Të gjitha llojet e topa dhe topa, tumblers dhe, natyrisht, makina.
- Shamitë të vogla dhe copa rroba, me të cilat fëmija do të luajë dehur, duke mbuluar një nga një, pastaj nënën e tij, pastaj kukullën.
- Lodra për zhvillimin e perceptimit ndijor: të ndryshme nga prekje, të ndryshme në formë.
- Lodra të parafabrikuara dhe të çmontueshme, labirintë të thjeshtë të gishtit, butona, shirita dhe zippers nga rrobat.