Gjithçka fillon, siç mund të duket, nga momente të parëndësishme: vështirësitë në kujtimin e letrave, pamundësia për të përqendruar ose ngadalësuar ritmin e punës. Diçka është shkruar jashtë në moshë - ende e vogël, nuk është përdorur; diçka - mungesë arsimi; diçka - mungesa e dëshirës për të punuar. Por është në këtë pikë në kohë që problemet janë relativisht të lehta për t'u zbuluar dhe për t'u rregulluar lehtë. Por pastaj problemet fillojnë të rriten si një mbledhje - një tërheq tjetrin dhe formon një rreth vicioz dhe të tmerrshëm. Vazhdimi i dështimeve në mënyrë të vazhdueshme dekurajon fëmijën dhe kalon nga një subjekt në tjetrin.
Nxënësi fillon ta konsiderojë veten të paaftë, të pafuqishëm dhe të gjitha përpjekjet e tij - të padobishme. Psikologët e fëmijëve janë të sigurt: rezultati i trajnimit varet jo vetëm nga aftësitë e personit për të zgjidhur detyrat që i janë caktuar atij, por edhe për besimin se ai do të jetë në gjendje ta zgjidhë këtë problem. Nëse dështimet pasojnë njëri pas tjetrit, atëherë, sigurisht, vjen koha kur fëmija frymëzon veten se, jo, ajo kurrë nuk do të punojë për mua. Dhe që kurrë, atëherë nuk ka nevojë të provoni. I hedhur nga babai ose nëna ime në mes të rastit: "Çfarë jeni budallenj!" - mund të shtoni karburant vetëm në zjarr. Jo vetëm fjalë, por vetëm qëndrimi vetë, i cili është demonstruar, edhe pse pa dashje, por me qortim, gjeste, intonacion, fëmija nganjëherë flet më shumë fjalë të forta.
Çfarë duhet të bëjnë prindërit nëse vështirësitë tashmë janë shfaqur apo si të ndihmojnë fëmijën në problemet e shkollës?
Nuk është e nevojshme të merren në konsideratë vështirësitë e shkollës në zhvillim si një tragjedi.
Mos e humbni shpresën, dhe më e rëndësishmja, përpiquni të mos tregoni pakënaqësi dhe pikëllim. Mos harroni se detyra juaj kryesore është të ndihmoni fëmijën. Për këtë, ta doni dhe ta pranoni ashtu siç është dhe atëherë do të jetë më e lehtë për të.
Ne duhet të përshtatemi dhe të përgatitemi për punën e përbashkët afatgjatë me fëmijën.
Dhe mbani mend - ai vetëm nuk mund të përballojë vështirësitë e tyre.
Ndihma kryesore është të mbështesë vetëbesimin.
Është e nevojshme të përpiqeni ta lehtësoni atë nga ndjenjat e fajit dhe tensionit për shkak të dështimeve. Nëse jeni të zhytur në punët tuaja dhe merrni një moment që të kuptoni se si të bëni gjëra ose të qortoni - atëherë kjo nuk është ndihmë, por baza për shfaqjen e një problemi të ri.
Harrojeni frazën e hutuar: "Çfarë keni marrë sot?"
Nuk është e nevojshme të kërkohet që fëmija të flasë menjëherë për punët e tij në shkollë, veçanërisht nëse është i mërzitur ose i mërzitur. Lëreni atë vetëm nëse ai ka besim në mbështetjen tuaj, atëherë, ka shumë të ngjarë, do t'ju tregojë gjithçka më vonë.
Nuk ka nevojë për të diskutuar me mësuesin vështirësitë e fëmijës në praninë e tij.
Do të ishte më mirë ta bëja pa të. Në asnjë mënyrë, mos e abuzoni fëmijën nëse miqtë ose shokët e klasës janë afër. Mos admiro të arriturat dhe sukseset e fëmijëve të tjerë.
Jini të interesuar për të bërë detyrat e shtëpisë vetëm kur e ndihmoni rregullisht fëmijën.
Gjatë punës së përbashkët, kini durim. Meqenëse puna që synon tejkalimin e vështirësive në shkollë kërkon aftësinë për të frenuar dhe është shumë e lodhshme, nuk keni nevojë të ngrini zërin, përsëriseni qetë dhe shpjegoni të njëjtën gjë disa herë - pa irritime dhe qortime. Ankesat tipike të prindërve: "Të gjithë nervat e lodhur ... Nuk ka forca ..." A e kuptoni se çfarë është çështja? I rritur nuk mund ta frenojë veten, por fëmija bëhet fajtor. Të gjithë prindërit keqpërdorin veten e tyre, por fëmija - mjaft rrallë.
Prindërit për ndonjë arsye besojnë se nëse ka vështirësi në shkrim, atëherë duhet të shkruash më shumë; nëse vlerësohet keq - më shumë për të zgjidhur shembujt; nëse lexon keq - lexo më shumë. Por këto mësime janë të lodhshme, nuk japin kënaqësi dhe vrasin gëzimin e procesit të punës. Prandaj, nuk keni nevojë të mbingarkoni fëmijën me gjëra që nuk punojnë mirë për të.
Është e rëndësishme që gjatë kurseve të mos ndërhyni, dhe se fëmija ndjen - ju dhe atë dhe për të. Fikni televizorin, mos e ndërprisni klasën, mos u hutoni për të kandiduar në kuzhinë ose thirrni telefonin.
Është gjithashtu shumë e rëndësishme të vendosësh me cilin prind fëmija është më i lehtë për të bërë mësimet. Mami është zakonisht më i butë dhe nuk ka durim, dhe ata perceptojnë gjithnjë e më shumë emocionalisht. Baballarët janë më të qetë, por më të ashpër. Duhet të përpiqet të shmangë një situatë të tillë, kur njëri prej prindërve, duke humbur durimin, shkakton një tjetër që të ketë sukses.
Ende duhet të kihet parasysh se një fëmijë që ka probleme në shkollë, vetëm në një rast të rrallë do të informohet plotësisht se atij iu kërkua të shkonte në shtëpi. Në këtë nuk ka keqdashje - vetëm detyrat e shtëpisë thuajse gjithmonë jepen deri në fund të mësimit, kur të gjithë në klasë po bëjnë zhurmë dhe fëmija juaj tashmë është lodhur dhe mësuesi mezi dëgjon. Prandaj, në shtëpi, ai mund të deklarojë sinqerisht se nuk u pyetën asgjë. Në raste të tilla, mësoni nga shokët e klasës për detyrat e shtëpisë tuaj.
Përgatitja e detyrave të shtëpisë duhet të jetë një kohëzgjatje e përgjithshme për punën e vazhdueshme jo më shumë se tridhjetë minuta. Për të ndaluar, ndërsa bënin detyrat e shtëpisë, është e nevojshme.
Nuk ka nevojë të përpiqemi, me çdo kusht që të bëjmë menjëherë të gjitha detyrat e shtëpisë.
Fëmija ka nevojë për ndihmë dhe mbështetje nga palët e ndryshme, prandaj përpiquni të gjeni një gjuhë të përbashkët me mësuesin.
Nëse ka dështime, është e këshillueshme që të inkurajohet dhe mbështetet, dhe çdo gjë, madje edhe sukseset më të vogla duhet të theksohen.
Gjëja më e rëndësishme për të ndihmuar një fëmijë është nxitja e tij për punë, dhe jo vetëm me fjalë. Mund të jetë një udhëtim në kopshtin zoologjik, një shëtitje e përbashkët ose një vizitë në teatër.
Fëmijët me vështirësi në shkollë duhet të respektojnë një regjim të qartë dhe të matur të ditës.
Mos harroni se fëmijët e tillë zakonisht janë të pakontrolluar, të shqetësuar, që do të thotë se ata nuk ndjekin vetëm regjimin.
Nëse në mëngjes fëmija ngrihet me vështirësi, nuk nxitojnë dhe nuk e shtyjnë atë përsëri, më mirë vendosni alarmin herën tjetër për gjysmë ore.
Në mbrëmje, kur është koha të shkoni në shtrat, ju mund t'i jepni fëmijës ndonjë liri - për shembull, le të shkoni nga nëntë në tridhjetë. Fëmija ka nevojë për një pushim të plotë në fundjavë dhe pushime, pa asnjë detyrë stërvitore.
Nëse ka mundësi, atëherë sigurohuni që të konsultoheni me një fëmijë me specialistë - terapistët e fjalës, mjekët, mësuesit, psychoneurologët. Dhe ndiqni të gjitha rekomandimet e tyre.