Libri edukon personin dhe formon cilësitë morale. Përvojat e heronjve, edhe nëse është një pulë, kacavjerrje dhe kallamishte, ndihmojnë personin të ndajë të mirën nga e keqja, të marrë vlera të rëndësishme morale. Libri ju lejon të mësoni normat e sjelljes dhe të transferoni njohuritë nga një brez në tjetrin.
Sidoqoftë, zhvillimi i interesit dhe dashurisë për librin në parashkollorët duhet të promovohet dhe "artistë-lexues". Marshak, një shkrimtar i fëmijëve, tha se vetëm gjysma e punës është investuar nga autori, domethënë nga pjesa e dytë e punës - si lexuesi do të plotësojë librin e tij me imagjinatën e tij - interesi për të varet.
Leximi parashkollor
Librat e parë lexohen nga prindërit, edukatorët, të afërmit - në përgjithësi, të rriturit. Dhe sa saktësisht fëmijët do ta lexojnë papa me nënën e tyre dhe njerëz të tjerë të rëndësishëm, dialogu i mëtejshëm mes lexuesit të vogël dhe librit varet.
Disa fëmijë më vonë, pasi lexojnë librin dhe memorizojnë nga zemra, madje luajnë lexim. Ata udhëheqin një gisht përgjatë vijave në libër dhe pretendojnë se ata "lexojnë". Kjo është një shenjë e mirë - kjo do të thotë që fëmija është i interesuar në libër dhe ai dëshiron të mësojë si ta lexojë në mënyrë të pavarur atë që lexojnë prindërit e tij.
Trajnimi në dialog krijues
Çfarë nuk dini si të bëni, çfarë nuk funksionon - rrallë sjell kënaqësi. Prandaj, zhvillimi i interesit dhe dashurisë për librin në fëmijët parashkollor nxitet nga mësimi. Ai është në gjendje ta bëjë vetë - jo për të ndihmuar, për të mos bërë për të. Por lavdërimi, kur vetë kecu lexoi fjalën e tij të parë, vijën, faqe, libër.
Diskutoni leximin me fëmijën. Le të bëhet lojë - të mendosh së bashku, dhe çfarë ndodh me personazhet kryesore, çfarë u bë arsyeja dhe se si, ka shumë të ngjarë, ngjarjet do të zhvillohen më tej.
Mbështetni fillimet e tij. Nëse fëmija shtrembëron fjalët, ajo nuk shprehet siç duhet - në asnjë rast, mos e qortoni atë. E saktë, nëse është e përshtatshme, apo edhe nuk ndërhyn, derisa ta lexojë tërë fjalinë.
Gjëja kryesore në libër është ndjeshmëria. Është në këtë interes të ndërtuar për leximin, dashurinë e librit dhe zhvillimin me ndihmën e saj në preschoolers gjithë paleta e ndjenjave të ndryshme. Përshtypjet për fëmijët janë po aq të rëndësishme sa njohuritë dhe aftësitë specifike. Prandaj, mund të thuash me siguri se libri e bën një person më interesant, më të mirë, duke mësuar zellin, punën e mendjes dhe zemrës.
Shpresë për edukim dhe mësues
Pse është e rëndësishme leximi i familjes?
Shpresa për një mësues modern të gjuhës ruse është ende e mundur. Subjekti i "literaturës" është ende në orarin e shkollës. Ai, si muzika dhe gjuha e huaj, pasuron botën e fëmijës, duke e ndihmuar atë që të "shohë" atë që nuk po ndodh pranë tij, dhe të kuptojë, të realizojë proceset - në marrëdhëniet midis njerëzve dhe në shpirtin e vetë personit.
Megjithatë, në traktatet pedagogjike, detyra e edukimit letrar është të përfshijë fëmijën në një dialog me njerëzimin. Ky proces mund të jetë vetëm nëse mësuesi trajton personalitetin e fëmijës. Kjo, do të pajtoheni, në një klasë me 25-35 nxënës për ta bërë atë është mjaft e vështirë - nga një mësim i literaturës për çdo nxënës është e nevojshme shumë pak kohë, pak më shumë se minutë. Edhe gjërat më të këqija janë në kopshte - në lidhje me të ashtuquajturën "zbukurim" në grupe, do të ketë më shumë fëmijë se sa është e përshtatshme për një proces normal arsimor.
Prandaj, është jashtëshkollor, leximi në shtëpi, leximi me prindërit, të cilat mund të nxisin një dashuri për të lexuar, të kontribuojnë në zhvillimin e interesit në libra midis fëmijëve parashkollorë dhe fëmijëve të rinj shkollorë.
Të gjitha fazat për t'u bërë një lexues i ri:
- Mësuar me studimin e letërsisë,
- formimi i nevojës për të lexuar libra të mirë,
- edukimin e shijes dhe zhvillimin e aftësive të tyre kreative.
Falë kësaj, formimi i vlerave shpirtërore dhe morale është i mundur, gjë që është veçanërisht e rëndësishme për të hyrë në shkollë. Poezitë "Ajo që është e mirë dhe ajo që është e keqe" lexohen edhe tani, pavarësisht dallimit të besimeve aktuale dhe aktuale. Me vlerat e asimiluara, fëmija mund të përshtatet më lehtë midis bashkëmoshatarëve, por në të njëjtën kohë do të jetë në gjendje t'i përmbahet besimeve të tyre.
Libra që janë interesante
Me të gjitha përpjekjet e prindërve për t'i lexuar fëmijët, ata kanë nevojë për libra për interesa. Nëse tema e librit, artistike apo e aplikuar është me interes, atëherë aktiviteti i lexuesit (zakonin e të menduarit mbi një libër, gjetja e një zgjidhjeje) do të fillojë të zhvillohet në kohë.
Librat e interesit janë veçanërisht të rëndësishme për fëmijët parashkollorë. Pas të gjitha, ata janë ende të shqetësuar, të paaftë për të bërë asgjë për shkak të ndjenjës së detyrës. Pra, në librari ju duhet të shkoni vetëm me fëmijën! Dhe pastaj, nëse prindërit i bëjnë thirrje interesave ("ju pëlqeu ky libër, mbani mend?"), Fëmija do ta trajtojë më mirë librin dhe leximin si një proces. Pra, fëmijët konfirmojnë zgjedhjen e tyre dhe vendimet e tyre.
Në të njëjtën kohë, është e nevojshme të vërehen nevojat dhe interesat e fëmijës. Djemtë lexojnë "për makinat", vajzat - "për kukulla", dhe secili fëmijë ka dëshirat e tij dhe personazhet e tij të rëndësishëm. Nëse libri preku shpirtin - edhe njëherë konfirmoi rëndësinë e letërsisë dhe ndihmoi fëmijën të sigurohej se leximi - është mirë. Pas librave të tillë, njerëzit që rriten, duan të lexojnë dhe vetë kërkojnë libra të forta, interesante dhe interesante.