Çfarë do të thotë të jesh gati për shkollë?
Prindërit duhet ta kuptojnë se gatishmëria për shkollën nuk është një tregues i zhvillimit të fëmijës së tyre, por, para së gjithash, një nivel i caktuar i pjekurisë psiko-fiziologjike. Po, ai tashmë mund të jetë në gjendje të lexojë, të shkruajë dhe madje të zgjidhë problemet, por të mos jetë gati për shkollë. Për një kuptim më të mirë, le të korrigjojmë shprehjen "gatishmëria e shkollës" për "gatishmërinë për të mësuar". Pra, gatishmëria për mësim përbëhet nga disa komponente, dhe është e pamundur të thuhet se cili prej tyre është më i rëndësishmi - është në kompleks që ata e përcaktojnë vetë gadishmërinë. Specialistët përcaktuan këto përbërës si më poshtë:
• Fëmija dëshiron të mësojë (motivues).
• Fëmija mund të mësojë (pjekuria e sferës emocionale-vullnetare, niveli i mjaftueshëm intelektual i zhvillimit).
Shumë prindër pyesin: "A mundet një fëmijë të mësojë?" Në një fazë të caktuar të zhvillimit, si rregull, deri në moshën 7 vjeç, fëmija ka një motiv njohës ose edukativ, dëshirën për të marrë një pozicion të ri në shoqëri, për t'u bërë më i pjekur. Nëse në këtë kohë ai nuk ka formuar një imazh negativ të shkollës (në sajë të prindërve "të kujdesshëm" që përsërisin gabimin e çdo fëmije deri në fund: "Si do të studioni në shkollë?"), Atëherë ai dëshiron të shkojë në shkollë. "Po, me të vërtetë dëshiron të shkojë në shkollë", pothuajse të gjithë prindërit thonë në intervistë. Por është e rëndësishme të njihni idetë e fëmijës për shkollën në mënyrë që të kuptoni pse ai dëshiron të shkojë atje.
Shumica e fëmijëve përgjigjen kështu:
• "Unë do të luaj në ndryshimet" (motivi mbizotëron);
• "Unë do të menaxhoj shumë miq të rinj" (tashmë "më të ngrohtë", por deri tani shumë larg nga motivimi arsimor);
• "Do të studioj" (pothuajse "me nxitim").
Kur një fëmijë "dëshiron të mësojë", shkolla i tërheq atij mundësinë për të mësuar diçka të re, për të mësuar të bëjë atë që nuk e njeh ende. Ekspertët takohen në konsultime dhe fëmijë të tillë që në përgjithësi nuk kanë idenë se çfarë do të bëjnë në shkollë. Kjo është një arsye serioze për prindërit që të mendojnë nëse fëmija është gati për shkollë .
Cila është pjekuria e sferës emocionale-të vullnetshme
Është e rëndësishme që prindërit të kuptojnë jo vetëm, por kuptojnë qartë se të mësuarit nuk është për të luajtur, por për të punuar. Vetëm një mësues shumë profesional mund të krijojë një mjedis lojë arsimore në të cilën fëmija do të jetë rehat dhe entuziast për të mësuar. Në shumicën e rasteve, është një nevojë e vazhdueshme për të qetësuar "dua" tuaj dhe për të bërë atë që është e drejtë. Maturimi i sferës emocionale-të volitshme nënkupton praninë e kësaj aftësie, si dhe aftësinë e fëmijës për të mbajtur vëmendjen për një kohë të gjatë.
Për këtë duhet shtuar dhe gatishmëria e fëmijës për të mësuar disa rregulla, të veprojë sipas rregullave dhe t'u bindet atyre sipas nevojës. I gjithë regjimi i shkollës është, në thelb, rregullat e vazhdueshme që shpesh nuk korrespondojnë me dëshirat dhe nganjëherë mundësitë e foshnjës, por përmbushja e tyre është çelësi për përshtatjen e suksesshme.
Suksesi i një fëmije në shkollë varet shumë nga niveli i "inteligjencës sociale" të tij. Kjo i referohet aftësisë për të lundruar saktë në situata sociale, të ndërveprojë me të rriturit dhe kolegët. Sipas këtij parametri, ata janë referuar si "grupi i rrezikut", fëmijët e ndrojtur, të turpshëm, të trembur. Përshtatja pa dhimbje në shkollë lidhet drejtpërdrejt me pavarësinë e fëmijës - këtu në "grupin e rrezikut" pothuajse me siguri bien fëmijët hiper-edukuar.
"Ai është shumë i zgjuar me ne - ai do të përballet me gjithçka!"
Shpesh prindërit nën intelekt kuptojnë një nivel të caktuar të njohurive dhe shkathtësive, të cilat në një mënyrë ose në një tjetër janë investuar tek fëmija. Intelekti është, para së gjithash, aftësia për të përdorur njohuritë, aftësitë dhe aftësitë tuaja, dhe madje edhe më saktë - aftësinë për të mësuar. Në të vërtetë, fëmijët që lexojnë mirë besojnë se në klasën e parë ata duken më të suksesshëm se kolegët, por një "intelekt" i tillë mund të jetë vetëm një iluzion. Kur "rezervat parashkollore" janë shterur, fëmija nga i suksesshmi mund të bëhet i ngadalshëm, sepse njohuritë e akumuluara në kohën e parakohshme e penguan atë që të punonte me forcë të plotë dhe të zhvillonte aftësitë e tij të të mësuarit. Në anën tjetër, fëmijët që nuk kanë një bagazh të tillë, por që janë të gatshëm dhe mund të mësojnë me lehtësi, arrijnë me interes dhe zell, dhe më pas arrijnë shokët e tyre.
Para se të mësoni një fëmijë për të lexuar rrjedhshëm, duhet të përcaktoni nëse fëmija di si të dëgjojë dhe të tregojë. Siç tregojnë takimet e psikologëve me të parët e klasës së ardhshme, shumë prej tyre nuk e dinë se si të arsyetojnë, kanë një fjalor të vogël dhe vështirë se mund të rimarrin edhe një tekst të vogël. Përveç kësaj, shumica e fëmijëve kanë vështirësi në fushën e aftësive motorike të shkëlqyera dhe në fakt klasa e parë është një letër dhe një ngarkesë shumë e madhe në duar dhe gishta.
Si ta ndihmoni fëmijën tuaj
• Formoni një imazh pozitiv të shkollës ("gjeni shumë gjëra interesante atje", "do të jeni si një i rritur" dhe natyrisht: "do të blejmë një portofol të bukur, një formë" ...).
• Prezantoni fëmijën në shkollë. Në kuptimin më të vërtetë të fjalës: sillni atje, tregoni klasën, dhomën e ngrënies, palestrën, dhomën e dollapit.
• Para-zakonojeni fëmijën në regjimin e shkollës (praktikë në verë për t'u ngritur në orën me zile, sigurohuni që ai të mund të plotësojë në mënyrë të pavarur shtratin, të veshë, të larë, të mbledhë gjërat e nevojshme).
• Luaj me të në shkollë, gjithmonë me një ndryshim të roleve. Le të bëhet dishepull, dhe ju - një mësues dhe anasjelltas).
• Mundohuni të luani të gjitha ndeshjet sipas rregullave. Mundohuni të mësoni fëmijën jo vetëm për të fituar (ai e di se si ta bëjë vetë), por edhe për të humbur (për të trajtuar në mënyrë adekuate dështimet dhe gabimet e tij).
• Mos harroni të lexoni tregime, përralla, duke përfshirë shkollën, fëmijën, le ta rikujtojnë, arsyetojnë së bashku, fantazojnë se si do të jenë me të, ndajnë kujtimet tuaja personale.
• Kujdesuni për pushimin e verës dhe shëndetin e nxënësve të klasës së parë të ardhshme. Një fëmijë fizikisht i fortë është shumë më i lehtë të mbajë stres psikologjik.
Shkolla është vetëm një fazë e jetës, por se si fëmija juaj do të qëndrojë deri në atë, varet se sa me sukses do të jetë në gjendje ta kapërcejë atë. Prandaj, fillimisht është shumë e rëndësishme të përcaktohet gatishmëria e fëmijës për shkollën dhe të korrigjohen mangësitë ekzistuese.