Në zhvillimin psikomotor të fëmijëve 1-3 vjet të jetës, një numër i faktorëve janë të rëndësishëm, dhe, natyrisht, në lidhje me moshën. Në fund të fundit, fakti që për një fëmijë të sapolindur - një manifestim i zhvillimit normal, për një fëmijë njëvjeçar - tashmë është një patologji e padëshirueshme. Kjo është arsyeja pse vlerësimi i zhvillimit psikomotorik të thërrmijave është i rëndësishëm në çdo fazë individuale. Do të marrim parasysh një grupmoshë të caktuar - fëmijë 1-3 vjeç.
Çfarë është "zhvillimi psikomotor"? Koncepti është mjaft kompleks dhe përmban disa përbërës të rëndësishëm. Ky është vlerësimi i të gjitha organeve të ndjeshmërisë (dëgjimit, vizionit, ndjesive të ndjeshme) dhe përcaktimit të nivelit të zhvillimit të aparatit motorik të foshnjave (gjithçka merret parasysh: ton muskujsh, aftësi për të mbajtur qafën dhe për ta kthyer, për të ecur, për të vlerësuar aftësitë motorike të duarve). Kjo e fundit është veçanërisht e rëndësishme, pasi aftësitë e shkëlqyera motorike janë mënyra e parë për punën e "përpiktë" të ardhshme në lidhje me përdorimin e objekteve të vogla, me saktësi. Përveç kësaj, koncepti i "zhvillimit psikomotor të një fëmije" mund të përfshijë aftësitë e tij të komunikimit shoqëror, kontaktet me të dashurit, njohjen e zërit. Këtu - dhe një vlerësim se si fëmija komunikon me bashkëmoshatarët dhe bashkohet me argëtimin kolektiv. E gjithë kjo është linja kryesore e zhvillimit të thërrimet e tua.
Pothuajse të gjithë prindërit përpiqen t'i atribuojnë fëmijës zotërimin e atyre aftësive për të cilat ai sapo ka filluar të mësojë. Domethënë, nëse foshnja ka mësuar të mbajë një lugë në dorë, mami do t'i tregojë të gjithë miqve të saj se ajo po ha të vegjlit e saj! Por të gjithë pediatrit dhe psikologët do t'ju tregojnë njëzëri se aftësia është fituar me të vërtetë vetëm nëse fëmija mund ta kombinojë atë me veprime të tjera logjike. Bazuar në këtë, thuaj që fëmija është vetë, vetëm kur të jetë në gjendje dhe të mbajë një lugë, dhe ta mbulojë qullën e saj nga pllaka dhe të sjellë të gjitha në gojë. Përndryshe, fëmija mëson vetëm një aftësi të veçantë.
Mos e nënvlerësoni rolin e secilit anëtar të familjes në procesin e zhvillimit psikomotor të fëmijës, sepse faktori social është shumë i rëndësishëm. Ju duhet të rrethoni fëmijën me ngrohtësi dhe kujdes, duke i dhënë atij komunikimin që i nevojitet. Ju duhet gradualisht të ndërlikoni bisedën tuaj dhe kërkesat - kjo do të zhvillojë në harmoni të dy psikikën dhe lëvizjet e thërrmijave. Nëse nuk i kushtoni vëmendje të mjaftueshme fëmijës dhe zhvillimit të tij, atëherë proceset do të jenë domosdoshmërisht të frenuara - dhe arritja e kolegëve do të jetë mjaft e vështirë. Në fund të fundit, duke mos komunikuar me fëmijën, ju heqim prej tij mjetin e vetëm të dijes mjedisore - dhe kjo mund të çojë edhe në një vonesë në zhvillimin mendor të thërrmijave - dhe vonesa, më besoni, do të përparojë vetëm. Mund të përfundojë shumë tragjikisht - për shembull, çmenduri ose keqpërshtatje sociale - domethënë, fëmija juaj thjesht nuk do të jetë në gjendje të përshtatet me kompleksitetin e jetës së tij me shpresë.
Ndoshta fëmija më i shpejtë zhvillohet në vitin e parë të jetës - në këtë fazë, sipas vlerësimeve të ashpra, çdo muaj shuma e aftësive të tij është pasuruar me pesë artikuj të rinj. Më tej të gjitha këto aftësi janë të honed dhe gradualisht të reja, më komplekse, por edhe më e nevojshme për një jetë të pavarur të fëmijës janë fituar.
Por ka edhe situata të një plani tjetër - kur zbuloni se fëmija është prapa në zhvillim. Këtu është e rëndësishme të përcaktohet - se sa dhe çfarë është pas fëmijës, në mënyrë që ta ndihmojë atë të përmirësohet në kohë. Pas të gjitha, arsyet, në fakt, mund të jenë të ndryshme. Për shembull, fëmija juaj tashmë duhej të fillonte zvarritje. Megjithatë, kjo nuk ndodh me të. Pse? Arsyet mund të jenë të paktën dy. E para prej tyre - fëmija nuk mund të zvarritet, sepse nuk e di se çfarë është dhe çfarë hahet, si riprodhohet ky veprim. Problemi këtu është se prindërit nuk treguan fëmijën e tyre se si të zvarriten. Ata nuk më lanë të dija se me ndihmën e zvarritjes, vetë foshnja mund të kënaqë disa prej dëshirave të tij - për shembull, të merrni një lodër interesante. Nëse nuk keni nevojë për shumë kohë për të zgjidhur arsyen e parë, atëherë arsyeja e dytë mund të komplikojë procesin e zhvillimit të fëmijës. Dhe konsiston në një sëmundje që nuk lejon që thërrimet të zvarriten. Për shembull, ai mund të vuajë nga një parezë e gjymtyrëve të poshtme. Pra, me ndonjë aftësi tjetër - nëse e keni parë se fëmija juaj nuk i zotëron ato, mendoni me kujdes: ndoshta ju thjesht nuk i treguat atij se mund ta bëni këtë? Prandaj, ai nuk di të vendosë gjithçka në praktikë. Sidoqoftë, nëse vëreni edhe një vonesë të vogël nga norma, është më mirë të tregoni fëmijën tek pediatri dhe neurolog.
Pra, le të fillojmë të përshkruajmë ato aftësi që karakterizojnë zhvillimin psikomotor të fëmijëve të moshës një deri në tre vjet.
Fëmija juaj është 1 vjeç dhe 3 muaj ...
Në këtë moshë, fëmijët tashmë e kuptojnë shumë mirë fjalën e një të rrituri - fjalët më të përdorura tashmë janë të lidhura fort me objektet dhe veprimet që ata i përcaktojnë. Dhe fjalorin e tij personal rritet fjalë për fjalë çdo ditë. Ai duhet të njohë mirë madhësinë e objekteve dhe të dallojë midis "të mëdhenjve" dhe "të vegjël", edhe nëse ndryshimi në madhësi nuk është shumë i rëndësishëm (deri në 3 cm). Përveç kësaj, kec shpesh përsërit të gjitha lëvizjet që ai kishte parë më parë në lojëra me të afërmit.
Një fëmijë në moshën 1 vjeçare dhe 3 muajsh është i shkëlqyeshëm - ai e adhuron këtë profesion dhe plotësisht harron se është e mundur të zvarritet. Ai lehtë mund të ulet dhe po aq lehtë të qëndrojë në këmbët e tij përsëri. Përveç kësaj, thërrimet mund të kthehen prapa.
Përmirësuar dhe aftësitë e tij të posedimit të një lugë - ai mund të hani aq sa duhet.
Fëmija juaj është 1 vjeç dhe 6 muaj ...
Fëmija mëson të analizojë, ai tashmë është në gjendje të ndahet në grupet tematike të objekteve, t'i klasifikojë ato sipas shenjave që ata posedojnë. Fjalimi i tij është i pasuruar me fjalë komplekse. Një thërrime duhet të njohin dhe të njohin format themelore të objekteve: të gjejnë një rreth dhe një shesh, një tullë. Nëse luani diçka të lëvizshme - atëherë pas lojës ju ndoshta do të vëreni se kec në mënyrë aktive përsërit të gjitha lëvizjet tuaja. Duke lëvizur me hap pas hapi, fëmija mund të kalojë me lehtësi dhe me besim një pengesë mjaft të lartë. Në moshën një vjeç e gjysmë, gruri mund të menaxhojë mirë lugën dhe të koordinojë lëvizjet e tij, kështu që është e lehtë për të ngrënë edhe ushqime të lëngshme.
Fëmija juaj është 1 vjeç dhe 9 muaj ...
Kec shumë i pëlqen të dëgjojë tregimet tuaja dhe të shikojë fotografi tematike - ai kupton në mënyrë të përsosur, për të cilin ka një fjalim dhe si duket ky apo ai karakter. Pas dëgjimit të përrallës, një thërrime mund t'u përgjigjen saktë pyetjeve të pakomplikuara. Fjala po zhvillohet me shpejtësi, mund të përshkruajë diçka me dy fjalë, duke përdorur folje në të njëjtën kohë. Përmirëson njohjen e madhësive të objekteve.
Nëse gjeni një bar prej druri 15 cm të lartë dhe 20 cm të gjërë, fëmija do të jetë në gjendje të ecë përgjatë saj sikur të ishte një shteg i ngushtë.
Përveç këtyre aftësive, fëmija mund të veshin disa gjëra, me kusht që një nga të rriturit të ndihmojë atë në këtë.
Fëmija juaj është 2 vjeç ...
Fëmija në këtë moshë të butë tashmë është mjaft i zgjuar. Ji i sigurt: nëse jeni fjalë të qarta dhe të thjeshta, i tregoni fëmijës diçka nga ngjarjet e së kaluarës së afërt - ai do t'ju kuptojë në mënyrë të përsosur.
Në jetën e tij të përditshme nuk mund të gjeni vetëm emrat e emrave dhe të foljeve, përveç prononcimeve dhe mbiemrave në fjalimin e fëmijës për 2 vjet. Ai vetë mund të parashtrojë pyetje që sqarojnë karakteristikat e ndryshme të ngjarjes (për shembull, të përkohshëm - "kur").
Me kërkesën tuaj, thërrimet mund të marrin dhe t'ju japin objekte të një lloji të kundërta.
Fëmija ka një kuptim të logjikës së thjeshtë banale, ai mund të formojë dhe ekzekutojë një zinxhir të caktuar veprimesh, të bazuara në lidhje logjike. Shkuarja e hapave të alternuar, një fëmijë mund të hapë pa vështirësi një pengesë prej pesëmbëdhjetë centimetra.
Salcë është pothuajse tërësisht në supet e fëmijës, ai përballon me shumë objekte të veshjeve. Ai ha tashmë shumë kujdes, nuk merr pista dhe nuk luan në tavolinë (kjo e fundit, natyrisht, varet krejtësisht nga rritja e prindërve të foshnjës).
Në 2 vjet fëmija duhet të njohë të gjitha pjesët e trupit dhe të jetë në gjendje t'u tregojë atyre kukulla, vetes dhe të rriturve. Ai gjithashtu mund të përcaktojë se çfarë e lëndon, dhe tregoj prindërit e tij për këtë.
Fëmija juaj është 2 vjeç dhe 6 muaj ...
Fjala e fëmijës bëhet gjithnjë e më e qartë dhe e komplikuar nga aplikimet me pjesë të varura. Pyetjet që kërkon ai bëhen më të vështira: ata mund të specifikojnë vendin ("ku ndodhi kjo?") Dhe kohën ("kur ndodhi kjo?").
Ju mund të luani me fëmijën në gjeometrinë e fëmijëve, duke treguar atij një shumëllojshmëri figurash, në imazhin dhe ngjashmërinë e së cilës thërrime duhet të gjejnë të njëjtat objekte.
Një fëmijë në dy vjet e gjysmë duhet të jetë i përgatitur mirë në ngjyrat bazë dhe të jetë në gjendje të tregojë se çfarë lloj objekti - çfarë ngjyre. Fëmija duhet ta dijë se si duken ngjyrat e bardha, blu, të kuqe, të verdhë, jeshile dhe të zeza.
Logika zhvillohet - dhe foshnja mund të riprodhojë disa veprime, të lidhura me një rend logjik. Për shembull, ai e di se kukulla duhet të ushqehet së pari, dhe më pas - të fle në gjumë. Përmirësuar dhe loja në kube, hartat janë duke u bërë më komplekse.
Për shkak të zhvillimit të mirë të aftësive motorike të shkëlqyeshme, thërrmija tashmë e di se si të mbajë një laps në dorë, por ai ende nuk mund të nxjerrë vizatime.
Në moshën dyvjeçare dhe gjashtë muaj, fëmija duhet të veshë plotësisht veten, duke lënë vetëm lidhëset dhe zinxhirët në prindërit e tij. Nuk ka problem të përballosh ndonjë ushqim, duke ngrënë me kujdes, lugë mban saktë. Shkuarja e hapave të alternuar, mund të kapërcejë një pengesë prej njëzet centimetra.
Fjala e fëmijës në moshën tre vjeçare karakterizohet nga prania e strukturave komplekse dhe komplekse. Fëmija është shumë kurioz, ai është i interesuar: pse po ndodh diçka dhe pse e gjithë kjo po ndodh. Kjo është e ashtuquajtura "pse" mosha.
Ai e njeh qëllimin e të gjitha objekteve që i përdorni në lojëra. Dhe është në gjendje të përdorë me saktësi këtë njohuri. Ai i njeh të gjitha ngjyrat themelore, mund t'i telefonojë dhe t'i tregojë.
Në moshën tre vjeçare, fëmija fillon të jetë i interesuar në lojëra të roleve, ai do të luajë me kënaqësi në kafshët pyjore që shkojnë për të vizituar njëri-tjetrin ose në "bijat e nënës" dhe nuk do të shqetësohen nëse ndryshoni rolet tuaja të zakonshme gjatë lojës. Temat e lojrave mund të jenë mjaft komplekse dhe të plotësuara me detaje të ndryshme të vogla.
Pothuajse çdo fëmijë në tre vjet dashuron të nxjerrë dhe të gdhendë diçka nga plastilina! Për më tepër, rezultatet e përpjekjeve të tyre tashmë kanë filluar të gjurmohen: goditjet e lapsit ngjajnë komplote të thjeshta dhe figurinë formohen nga plastinina.
Trevjeçari është i veshur me vete, ai nuk duhet të ketë ndonjë vështirësi të veçantë në lidhjen e kordoneve. Nëse i keni mësuar thërrimet për kërkesat e para të etikës, atëherë ai me siguri tashmë e di se si ta përdorë me korrektësi një pecetë ose një shami.
Duke alternuar ose duke hyrë hapat, fëmija mund të kalojë një pengesë, lartësia e së cilës është brenda tridhjetë centimetra!
Këto janë fazat kryesore, madje mund të tregoni momentet e zhvillimit psikomotor të fëmijës në moshën nga një deri në tre vjet. Ju mund të krijoni vetë një tabelë zhvillimi, shënoni të dhënat në të dhe shënoni gradualisht nëse zhvillimi i fëmijës suaj korrespondon me një moshë të caktuar. Megjithatë, edhe një herë do të kujtojmë: të gjithë fëmijët zhvillohen individualisht, dikush merr diçka, dikush nuk e bën. Dhe këtu ndihma juaj është shumë e rëndësishme - jepni më shumë vëmendje grumbullimin, shikoni zhvillimin e saj, në kohë për të zbuluar çdo devijim dhe për t'i eliminuar ato. Ju - një shembull për imitim, fëmija do të jetë gjithnjë i barabartë me ju, prandaj mos jinië dembelë dhe jini shembull i mirë dhe i drejtë, mësoni me thonjtë rinorë për atë që është e dobishme për një thërrime në jetën e pavarur.
Një sqarim i vogël: jo domosdoshmërisht çdo fëmijë duhet të jetë në gjendje të bëjë të gjitha më lart në një moshë të caktuar. Neuropathologists dhe pediatricians pretendojnë se nëse ai zotëron të paktën pesë pikë nga listat - atëherë ai zhvillon në përputhje me normën. Nëse jo, atëherë kjo është një rast për të vizituar specialistët dhe t'u kërkoni atyre këshilla.