Kur fëmijët e vegjël luajnë në çerdhe ose shkojnë për një shëtitje me prindërit e tyre, atëherë më së shumti i pëlqejnë lojrat duke përdorur materiale të improvizuara. Një material i tillë i improvizuar mund të bëhet rërë. Në verë në det, në bregun e lumit ose vetëm në sandboxin në oborr, fëmijët gjithmonë përpiqen të krijojnë diçka. Gjithashtu, duke luajtur me rërë në kopshtin e fëmijëve mund të bëhen pjesë integrale e procesit arsimor.
Kur fëmijët luajnë me rërë ose materiale të tjera, ata përdorin në mënyrë aktive duart e tyre, gjë që ndihmon në njohjen e botës rreth tyre. Mësuesi i mirënjohur i Montessorit në fillim të shekullit të njëzetë tha se kur një fëmijë po punon, ai e bën veten të vetëdijshëm, ai e krijon veten si një njeri. Kështu, ai e bën veten të arsyeshëm me përvojën e tij dhe me duart e veta.
Fillimi i lojërave me rërë vlen të kontrolloni për sigurinë e vendit ku do të luajnë fëmijët. Në kopshtin e fëmijëve në rërë, natyrisht, është e sigurt, por nëse sandbox është afër shtëpisë apo lojëra janë planifikuar në bregun e lumit, në det, atëherë është e nevojshme të shqyrtojmë vendin e ardhshëm për lojëra.
Fëmijët në moshën parashkollore, ndërsa në kopshtin e fëmijëve përpiqen të gjejnë një rrugëdalje nga energjia e tyre krijuese, kjo është arsyeja pse shpesh rëra i ngjyros fëmijët me fotografi të rërës: ato mund të jenë piktura në rërë ose ato do të pikturohen me rërë në një fletë letre. Krijimi është aq jetëshkurtër, kështu që mund të fotografohet për të lënë këtë moment në kujtesën tuaj.
Përveç kësaj, mund të punoni në ndërtesën e sandboxit. Shumë shpesh fëmijët nuk janë të interesuar të luajnë me lodra të zakonshme, për shembull me makina, nëse nuk ka ambient të përshtatshëm. Prandaj, ju mund të ofroni për të ndërtuar një rrugë për lojëra me kamionë dhe makina të tjera - djemtë do të jenë të kënaqur. Ata mund të ndërtojnë rrugë dredha-dredha, tunele dhe elementë të tjerë - ky është një proces shumë kreativ. Vajzat mund të ndërtojnë kështjella nga rëra. Në një kështjellë të tillë ata do të jenë në gjendje të zgjidhin princeshën e kukullave.
Në kopshtin e verës, ju mund të organizoni dhe zhvilloni lojëra me rërë. Për shembull, edukatori mund të kërkojë të verbojë nga rëra e lagët siluetat e kafshëve ose zogjve të ndryshëm. Në procesin e punës krijuese, edukatori do të sigurojë një mundësi për fëmijët që të relaksohen nga lëvizja e lojërave, përveç kësaj, ai do të jetë në gjendje të shohë nivelin e perceptimit të botës së jashtme që është zhvilluar për secilin nxënës.
Edukatori mund të marrë pllaka plastike në mënyrë që më vonë fëmijët t'i varrosin në rërë: nëse lëshoni një dritare të vogël, ju merrni një sekret të vogël. Lojëra të tilla me rërë janë shumë të mira për djemtë më të rinj. Për fëmijët më të mëdhenj, ju mund të mendoni për kënaqësi të tjera: lini shenjat e gishtave në rërë të lagët. Pavarësisht nga lojërat, rezultati i çdo procesi krijues mund të fotografohet për kujtesë.
Qëllimi kryesor i çdo lojëra me rërë është formimi i ideve të fëmijëve rreth asaj se cilat karakteristika kanë rërë të thatë dhe të lagët, cilat ndryshime në formën e rërës ndodhin varësisht nga ajo kapacitet që është vënë apo derdhur. Rëra nuk e mban formën e saj në formë të thatë - ajo shkërmoqet; sasia e rërës mund të matet nga çdo anije (kupa, qelqi) - mund të jetë pak ose shumë; mund të derdhet nga një vend në tjetrin dhe mund ta bëni me duart, lugën ose lugën tuaj.
Kur një fëmijë derdh rërë nga një enë në një tjetër ose nga një vend në tjetrin me një lugë ose vetëm duart, ai mund të ndjejë dhe të kuptojë pronat dhe tiparet që ka rëra e thatë. Ndryshe nga rëra e thatë, e lagësht ruan formën e kontejnerit ose objektit, në të cilin është hedhur, edhe nëse është lëshuar nga ky objekt.
Mund t'u jepni fëmijëve që të përcaktojnë peshën e rërës së të njëjtit vëllim, por në shtete të ndryshme fizike: për këtë, rëra e thatë dhe e lagët duhet të vendoset në dy kontejnerë identikë dhe pastaj fëmijët duhet të përcaktojnë vetë - në çfarë kapaciteti rëra është më e rëndë. Rërë e lagët mund të vendoset në disa kontejnerë të formave të ndryshme. Pasi format të ndryshohen, fëmijët do të shohin të njëjtin numër figurash që kanë formën e kontejnerëve. Ju mund t'i ftoni fëmijët të numërojnë format që rezultojnë. Meqenëse rëra nuk e mban formën e saj në formë të thatë, nuk do të jetë e mundur të llogaritet sasia e rërës që korrespondon me numrin e kontejnerëve - kjo mund të demonstrohet tek fëmijët.