Fëmijët në moshën gjashtëvjeçare janë ende fëmijë, por fëmijët nuk janë më të papërgjegjshëm dhe nuk janë aq të rëndë sa kanë qenë. Në gjashtë vjet, vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet edukimit të fëmijëve, pasi që ka një shkollë përpara. Së pari, ju duhet të kuptoni se çfarë duhet të bëjë fëmija në gjashtë vjet dhe se si duhet të jetë në mënyrë që të korrigjojë veçoritë e sjelljes së tij dhe njohuritë e tij.
Edukimi i fëmijëve në gjashtë vjet: detyra e arsimit.
Edukimi i fëmijëve të moshës 6 vjeçare bazohet në detyrat e mëposhtme:
- për të edukuar fëmijët në vëzhgim, për të dalluar shenjat karakteristike estetike të objekteve dhe të objekteve;
- të zhvillojë një ndjenjë të ngjyrës, ritmit, perceptimit estetik dhe imagjinatës, iniciativës, aftësive artistike dhe krijuese;
- Të rritet pavarësia, organizimi, aftësia për të kryer biznes deri në fund;
- të sjellë mirëkuptimin se cilësia e imazhit varet nga njohuria e subjektit;
- qartësojnë pikëpamjet e fëmijëve për formën e objekteve, ngjashmëritë dhe dallimet e tyre, devijimin nga forma bazë;
- dalloni, emërtoni dhe përdorni të gjitha ngjyrat e spektrit dhe hije komplekse (gri-jeshile, gri-blu, kuq-kafe);
- për shijen tuaj për të zgjedhur ngjyrat e ngrohta, të ftohta të ngjyrave;
- zgjidhni ngjyrën e ngjyrave sipas sfondit të letrës;
- nxisin të bëjnë vizatime, skulptura nga imagjinata, nga kujtesa, nga natyra;
- formojnë përfaqësimet hapësinore;
- inkurajoni fëmijët të kërkojnë në mënyrë të pavarur konsideratat e pritjeve;
- kombinojnë njohjen e fëmijëve me artet e bukura me muzikën e duhur, krijimtarinë gjuhësore (poezi, përralla, fjalë të urta, rime për fëmijë, tregime);
- të mësojnë të punojnë kolektivisht; dekorojini ambientet e kopshtit, dekorojini atributet për lojëra, shfaqje, pushime, zbavitje;
- të inkurajojë nxënësit që të vlerësojnë në mënyrë objektive dhe të arsyeshme punën e tyre dhe punën e fëmijëve të tjerë;
- gëzohemi në suksesin e shokëve.
Njohja me artet e bukura.
Le të ndalemi në faktin se në gjashtë vjet fëmijët kanë nevojë:
- mësojnë të shohin dhe të ndjejnë botën magjike të artit;
- admiroj dhe e admiroj;
- të mësojnë emocionalisht të perceptojnë veprat e artit klasik dhe bashkëkohor dhe të artit të popujve të tjerë;
- të zhvillojë aftësinë për të perceptuar veprat e artit të mirë: përmbajtja dhe mënyra e shprehjes, figura, ilustrimi, skulptura; shkaktojnë një qëndrim pozitiv emocional ndaj veprave të artit dhe imazhit. Flisni për to, jepni vlerësimin e tyre.
- Të njohin fëmijët me lloje të ndryshme të artit: pikturë; grafika dhe llojet e tij, skulptura, arti popullor (qëndisje, endje, gërshetim qilimesh, qeramikë, piktura).
- Përqendrohuni në vëmendjen e fëmijëve parashkollorë mbi mjetet shprehëse të përdorura nga artisti.
- Të mësosh të ndajësh mjete figurative shprehëse.
- Njihni artin popullor të rajonit ku ndodhet kopshti.
Vizatimi i subjektit.
- Mësojini fëmijët të përcjellin karakteristikat karakteristike të objekteve, formën e tyre të përgjithshme, devijimin nga forma bazë (zgjatur, zgjatur, konkav), më saktësisht përshkruajnë formën e pjesëve të objekteve, duke u mbështetur në njohuritë e formave gjeometrike.
- Për të formuar aftësinë për të përshkruar objektet në mënyra të ndryshme, tërheq statikisht nga natyra, bashkëmoshatarët në natyrë, paralajmërojnë dhe përcjellin karakteristikat e tij karakteristike, formën, ngjyrën.
- Mësoni të përdorni të gjitha ngjyrat e spektrit, ngjyrën për të theksuar tiparin e objektit, kohën e ditës, kohën e vitit.
- Përmirëso aftësitë teknike në punën me laps (goditje për të theksuar formën e objektit, vendosni ato në mënyrë të barabartë, në një drejtim).
- Për të mësuar të përdorni ngjyra me bojëra uji, mbani furçën drejt dhe të prirur.
Subjektet e përafërta: lulet, perimet, pemët, gjethet e vjeshtës, bimët e shtëpisë, degëzimet. Vizatoni nga jeta:
- pemë, me shenja të theksuara (plepi piramidale, thupër, bredh, gështenja e gështenjës, pemët frutore në kohë të ndryshme të vitit), shkurret e Kalinës;
- fëmijët e kafshëve - kotele, qenush, dhelpra, pulë, kallamar, pëllumb, vinç;
- vajzë në rroba të gjata, kukull, majdanoz i gëzuar dhe i trishtuar, skiator, astronaut;
- kamion, transport i pasagjerëve, minibus, raketë hapësirë, varkë me vela, jaht, anije.
Vizatimi dekorativ .
- Të mësojmë simetrikisht elementet bimore të modeleve në forma të ndryshme (shiriti, sheshi, poligoni, rrethi), në shifrat e sheshta të artikujve të artit të aplikuar (rroba, enët, lodrat);
- Vendosja e modeleve në skajet e formës, në qoshet, në mes, në të gjithë zonën, duke theksuar formën e letrës;
- zgjidhni ngjyrat që janë specifike për një formë të veçantë arti, në sfondin e letrës.
- Zhvilloni aftësi për të nxjerrë kompozime me lule, përralla me zogj, kafshë bazuar në veprat e artistëve popullorë;
- për të bërë kompozime nga elementët e një liste (një lule-luledielli, manaferrat e një rrush pa fara, rrushi, një viçi);
- vizatoni linjat e drejta, të valëzuara, të thyera, linjat anashkaluese të gjerësive të ndryshme, harqeve, qarqeve, pikave, të mbivendosni një ngjyrë bojë me një tjetër.
- Vizatoni me një gisht, një biberon, një pipetë, një shkop;
- aplikoni goditje të dyfishta, të trefishtë, goditje me madhësi të ndryshme.
- Për të kompozuar një panel, një frizë nga modelet individuale; krijojnë kolektivisht kompozime dekorative.
Vizatim skenik.
- Vazhdoni të zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të përcjellë në komplot përshtypjen e respektimit të natyrës në kohë të ndryshme të vitit, festivave popullore, lojërave, ritualeve;
- riprodhoni karakteristikat e tyre karakteristike. Të mësojë njerëzit të reflektojnë në vizatime;
- për të transferuar në tërheqjen e përmbajtjes së thjeshtë të një vepre letrare: përralla, poema, tregime, shaka, luajtje;
- nxjerrë në pah në komplotimin e gjërave kryesore prapa madhësisë, ngjyrës, formës, vijës;
- për të kombinuar ngjyra harmonike, për të transferuar në figurë madhësitë relative të objekteve.
- Të inkurajojë nxënësit të tërheqin materiale të ndryshme: lapsa me ngjyrë, shkumësa dylli, qiri, ngjyra;
- Për të vulosur me një pëllëmbë, detajet e ndërtimit, bimët.