Aktiviteti kryesor në fëmijët parashkollor është i gjallë, por elementet e aktivitetit arsimor dhe të punës, siç janë perceptimi i tregimeve, përrallat, janë zhvilluar mjaftueshëm në aftësitë e modelimit, dizenjimit dhe vizatimit. Zhvillimi më intensiv i të menduarit vizual-figurativ dhe imagjinatës ndodh, kriteret morale dhe morale fillojnë të formohen. E gjithë kjo krijon kushte të favorshme për maksimizimin e parakushteve për edukimin e dashurisë për natyrën në fëmijët parashkollorë.
Komunikimi me natyrën dhe veprat artistike janë mjete të përshtatshme për zgjidhjen e këtij problemi. Për të zhvilluar aftësinë për të parë bukurinë, për të krijuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës, është e nevojshme që nga fëmijëria, është e rëndësishme të merret parasysh parimi i qëndrueshmërisë, nivelit të zhvillimit dhe karakteristikave individuale të fëmijës. Përvoja dhe aftësia morale e mësuesit, duke kombinuar dashamirësinë dhe saktësinë, lejon që fëmijët të sjellin një qëndrim të respektueshëm ndaj botës rreth tyre.
Në sistemin e edukimit moral dhe moral - edukimi i dashurisë për natyrën në fëmijët parashkollor, duhet të zërë një nga drejtimet kryesore. Puna artistike mund të përdoret përveç disiplinave klasike, duke i plotësuar ato në mënyrë harmonike, ndikon në zhvillimin e sferës shpirtërore dhe morale dhe zhvillimin e aftësive intelektuale. Është e rëndësishme që formimi i ideve për traditat kombëtare dhe artistike, për natyrën, për punën dhe jetën, të formohet së bashku me imazhin artistik. Ky unitet na lejon të zhvillojmë mendimin hapësinor, coloristik, vizual-figurativ, pavarësinë, imagjinatën krijuese, forcon vullnetin, nxit edukimin e dashurisë për natyrën.
Përmes zhvillimit të mundësive krijuese, vëzhgimit dhe nxitjes së përvojës kërkimore, parashkollorët formojnë një dashuri për natyrën. Derdhja e argjilës, plastinës, të gjitha llojet e aplikacioneve, dizajnimi me përdorimin e drithërave, brumërave dhe materialeve natyrore, brumë, plasticine, vizatimi me ndihmën e elementeve bimore - e gjithë kjo kontribuon në edukimin e dashurisë për natyrën në fëmijët parashkollorë. Natyra ofron mundësi të mëdha për zhvillimin e dashurisë. Njohja me artet dhe veprat artizanale dhe veprat artizanale të artistëve popullor zbulon më së shumti pasurinë dhe diversitetin e traditave kulturore, që gjithashtu zhvillon një dashuri për natyrën. Dëshira për të bërë të bukur, më mirë ndikon në botën e ndjenjave, ju lejon të zbuloni kreativitetin, të përmirësoni nivelin e zhvillimit të fjalës në fëmijët parashkollor, të mësoni të krijoni, të mësoni të kuptoni dhe të shihni bukurinë dhe pasurinë e natyrës.
Edukimi estetik është më i lehtë për t'u zotëruar, nëse ka shumë harmoni rreth, ka një ndjenjë të përkatësisë së bukurisë. Preschoolers kanë një kuriozitet të fortë natyror, në procesin e kërkimit aktiv, fëmija zgjeron fushën e ideve rreth botës, mëson marrëdhëniet hapësinore dhe të përkohshme, mëson të kuptojë marrëdhëniet shkak-pasojë. Puna artistike, artizanat popullore dhe artet dhe veprat artizanale ndihmojnë në zhvillimin e zellit, saktësisë, vëzhgimit, nxisin aktivitetin kognitiv dhe hulumtues, nxisin zhvillimin e të menduarit, imagjinatës, aftësive të të folurit, vëmendjes.
Edukimi i dashurisë për natyrën në fëmijët parashkollor, bazuar në parimet e unitetit të ndikimit mbi ndjenjat, përvojën, vetëdijen, sjelljen - bazën për zhvillimin harmonik dhe holistik të personalitetit të fëmijës. Çdo ndikim pedagogjik, duhet të shkaktojë një reagim pozitiv emocional, të formojë vetëdije, të zgjerojë idetë për strukturën dhe fenomenet e botës.