Në raportin e përqindjes, numri i fëmijëve me anomali të ndryshme psikourologjike është rritur ndjeshëm. Specialistët identifikojnë dy probleme kryesore, në lidhje me të cilat ka një rritje në numrin e fëmijëve të vështirë.
Arsyeja e parë - faktorët perinatale, ato përfshijnë kushte të pafavorshme mjedisore, zakone të këqija dhe sëmundje kronike të nënës gjatë shtatzënisë, standardi i ulët socio-ekonomik i jetesës, trazira e fortë emocionale e nënës gjatë periudhës së lindjes së fëmijës, trauma gjatë lindjes.
Arsyeja e dytë është edukimi, kjo arsye mund të ndahet në dy kushte. Mungesa e vëmendjes së duhur në procesin e arsimit në familjet e mira, ku prindërit i përkushtohen plotësisht karrierës dhe fëmija zhvillohet pa pjesëmarrjen e tyre praktike. Dhe opsioni i dytë, kur fëmija është në një familje jofunksionale, ku prindërit udhëheqin një mënyrë jo të mirë të jetës dhe gjithashtu nuk edukojnë fëmijën e tyre.
Pavarësisht nga arsyet pse një person i vogël bëhet i vështirë, ajo karakterizohet nga karakteristika të përbashkëta. Këta fëmijë ndryshojnë nga kolegët e tyre në sjellje dhe zhvillim, si rregull, janë agresivë, hiperaktivë, të mbyllur dhe të shqetësuar. Ata shumë shpesh vijnë në konflikt me mësuesit, prindërit, edukatorët dhe kolegët. Për shkak të fajit të tyre, ka dështime në aktivitetet shkencore dhe edukative të grupeve të fëmijëve, qofshin shkolla apo kopshti. Si rezultat, disponimi i mësuesit dhe më pas i prindërve përkeqësohet, shfaqet efekti i "mbledhjes", kur negative me çdo raund të ri ngjarjesh bëhet gjithnjë e më shumë e përkeqësuar.
Roli i prindërve në edukimin e fëmijëve të vështirë është e madhe, nëse nuk do të themi se gjëja kryesore. Pra, le të kuptojmë se çfarë duhet të dimë prindërit e fëmijëve të vështirë. Shumë shpesh fëmijët me bazat e një fëmije "të vështirë", me qasjen e duhur në arsim dhe me ndihmën e një numri specialistësh (psikourolog, psikolog fëmijësh, edukatorë, edukatorë) bëhen anëtarë normalë dhe të plotë të shoqërisë dhe tipare të caktuara të organizimit të sistemit nervor të tyre janë të drejtuara me shkathtësi dhe janë të dobishme në , një botë me zhvillim të shpejtë. Gjëja më e rëndësishme në formimin e personalitetit të një fëmije "të vështirë" është një marrëdhënie e ngrohtë dhe e kuptueshme në familje, midis fëmijës dhe prindit, midis të dy prindërve. Në rastet kur nuk ka kontakt të tillë, familja është në prag të shkurorëzimit ose divorcit, kjo nuk ndikon në gjendjen e fëmijës. Fëmija bëhet edhe më pak e pakontrollueshme dhe nuk është adekuat, gjë që ndikon në sjelljen dhe marrëdhëniet e tij në kolektivë.
Pra, çfarë tjetër duhet të dini prindërit e fëmijëve të vështirë? Shumë shpesh prindërit përpiqen të shtrydhin të gjitha tiparet e fëmijës së tyre mbi supet e neurologëve, por kjo sëmundje, ashtu si të gjitha sëmundjet e tjera njerëzore, trajtohet në një kompleks dhe medikamentet e marra nga mjeku janë vetëm një pjesë e vogël e asaj që duhet të zhvillohet siç duhet. Tani ekziston nevoja për të krijuar këtë qasje komplekse, e cila do të përfshijë, si prindër, doktorë dhe mësues, të kombinuar me njohuritë dhe shkathtësitë e tyre, të ndihmojë një person të vogël të bëhet një anëtar i plotfuqishëm i shoqërisë, i aftë për të marrë një arsim cilësor dhe për të krijuar I njëjti qelizë cilësore e shoqërisë si familja.
Para së gjithash, prindërit duhet të krijojnë kontakte ndërpersonale me fëmijët e tyre, të flasin më shumë me ta, të bëjnë pyetje rreth shqetësimeve dhe interesave të tyre, të shprehin pikëpamjet e tyre për këtë, të japin shembuj nga fëmijëria e tyre, duke i lënë ata të dinë se ajo që ai është me përplasen, ndodh me të gjithë dhe shumë i kapërcejnë këto probleme. Përveç kësaj, prindërit duhet t'i përmbahen një pikëpamjeje dhe politikës në edukimin e fëmijës, atëherë do ta shpëtojë tërë familjen nga konflikte të panevojshme që çojnë në tensione në marrëdhënie. Shumë shpesh, fëmijët nuk dinë se si të shpëtojnë nga emocionet negative që i mbushin ato, në të njëjtën gjë mund të ndihmohen jo vetëm nga mësuesit, por edhe nga prindërit, duke përdorur teknika të shprehjes përmes artit (vizatimi, modelimi etj.). Sipas mendimit të psikologëve, në mënyrë shumë korrekte është e nevojshme të kufizohet koha që fëmija të shkojë pas një TV dhe një kompjuter, nuk është sekret se këta dy "miq" mbingarkojnë seriozisht psikikën shumë të paqëndrueshme të fëmijëve. Prandaj, në vend që të rriturit të bëjnë biznesin e vet dhe fëmija të dërgojë për një kompjuter, duke u larguar nga prania e tij, është më mirë të gjesh një kauzë të përbashkët, për këto qëllime, një shumëllojshmëri traditash të harruara prej kohësh (këto mund të jenë udhëtime të përbashkëta në dyqane, në park, pastrimin e shtëpisë). Nëse është e mundur, prindërit duhet të marrin pjesë në mënyrë aktive në jetën kolektive të klasës ose grupit të fëmijës së tyre, atëherë ata do të jenë në gjendje të kuptojnë se çfarë është e interesuar dhe që jeton fëmija i tyre, të shohin problemet e komunikimit të tij me mësuesin dhe shokët e klasës dhe të marrin masat e nevojshme për t'i eliminuar ato. Prindërit duhet të jenë të qëndrueshëm në veprimet dhe veprimet e tyre, pasi ato janë një shembull për imitim.
Një i rritur, i cili dëshiron të ndihmojë sinqerisht një fëmijë "të vështirë", duhet të jetë gjithmonë i gatshëm të ndihmojë dhe të dëgjojë, t'i respektojë dhe t'i besojë atij, të japë gjithë dashurinë dhe dashurinë e tij. Por ai gjithashtu duhet të jetë i kërkuar dhe jo i zellshëm në vendosjen e rendit dhe rregullave.