Vështirësia e fjalës
Shpërthimi ndikon në rreth 1% të fëmijëve. Problemi është përsëritja e një rrokjeje ose pamundësia për të shprehur kombinimin e një fjale me konsonantë shpërthyes (b, d, d, k, n, t). Shuarja krijon tension. Për shkak të tij, duke folur bëhet shumë më e vështirë, pengesat krijojnë ankth dhe eksitim intensiv. Fëmijët e frymëzuar shpesh shfaqin simptoma të tjera të ankthit - për shembull, tics dhe grimaces, të cilat e bëjnë atë edhe më të vështirë për ata të shqiptojnë fjalët saktë. Si rregull, në moshën 3-4 vjeç, fëmija automatikisht përsërit disa rrokje. Nën kushte normale, kjo ndodh për shkak se ai ende nuk ka zhvilluar aftësi të të folurit, ai përsërit rrokjeve, duke kujtuar fjalën që ai dëshiron të thotë. Por në vitet e mëvonshme mund të supozohet se fëmija bie. Për të ndihmuar fëmijën të kapërcejë belbëzimin, është e nevojshme të përcaktohet shkaku kryesor i saj, dhe për këtë, në shumë raste, kërkohet psikoterapi. Mosha ideale për trajtimin e fëmijëve me çrregullime të të folurit është 4-5 vjet. Prindërit më herët mendojnë për trajtimin, aq më mirë rezultatet: mekanizmat neurofiziologjikë dhe psikologjikë përgjegjës për zhvillimin e aftësive të të folurit janë ende mjaft fleksibile.
Prindërit e fëmijëve me çrregullime të të folurit zakonisht japin rekomandimet e mëposhtme për përkufizimin.
- Shikoni fjalën e fëmijës dhe korrigjoni atë.
- Rivendosni besimin e fëmijës në vetvete.
- Të kontribuojë në stabilitetin emocional të fëmijës.
- Të mësojë fëmijën në higjienë, për të futur në të zakone të dobishme.
Prindërit e fëmijës duhet t'i trajtojnë këto aspekte me mirëkuptim dhe simpati, të krijojnë një atmosferë besimi dhe mbështetjeje që do t'i ndihmojë fëmijës të kapërcejë vështirësitë.
Këshilla për prindërit për të përcaktuar çrregullimin e të folurit të një fëmije:
- Mos krijoni një atmosferë të tensionuar dhe të shqetësuar në shtëpi, në të cilën fëmija ndihet i pasigurt.
- Kur fëmija fillon të bie në sy, ndihmojeni lehtë të kapërcejë vështirësitë e gjuhës. Mos bërtitni, mos bëni komente në një ton autoritativ.
- Kur fëmija flet, është e rëndësishme që ta kuptojnë. Gabimet dhe rezervat e tij nuk duhet të përsëriten, sidomos te prindërit.
- Mundohuni të flisni qartë dhe qartë te fëmija në mënyrë që ai të ketë një model për imitimin e tingujve dhe fjalëve. Kur i përgjigjeni një fëmije, përpiquni të shprehni fjalët që ai vetë shqipton gabimisht, kështu që fëmija do t'i dëgjojë përsëri.
- Nëse të metat e të folurit janë shumë të dukshme, është e dobishme të identifikohen dhe të ofrohen fëmijës të angazhohen në aktivitete që nxisin zhvillimin e aftësive psikomotore. Për shembull, le të përpiqet të këndojë këngët më të thjeshta, meqë mekanizmat e tjerë neuropsikologjikë përfshihen në këndimin sesa në fjalimin. Ju vetë do të vëreni se fëmija ndalon belbëzimin kur këndon dhe madje edhe kur dikush imiton dhe bisedon me vetveten.
- Në jetën e fëmijës duhet të ketë sa më pak ndryshime rrënjësore të jetë e mundur. Për shembull, ai nuk duhet të fillojë shkollën në kohën kur filloi të lëkundet, ose ai kishte defekte në të folur dhe nëse fëmija fillon të mësohet me një shkollë, nuk duhet ta ndryshoni atë.
- Për udhëtime familjare dhe për pushime dhe për festat, zgjidhni vende të qetë ku njerëzit nuk do të jenë të shqetësuar ose të ndjehen të pasigurt.
- Prindërit duhet të veprojnë së bashku, duke vendosur rregulla disiplinore dhe edukative, të jenë të qëndrueshme, të mos kundërshtojnë njëri-tjetrin, duke i dhënë udhëzime fëmijës. Gjithashtu duhet të sigurohet që fëmija të mos jetë nën ndikimin destabilizues - për shembull, gjyshërit dhe të afërmit e tjerë. Tani e dimë se si përkufizimi i dëmtimit të të folurit në një fëmijë ndikon në zhvillimin.